唱：如今家乡山连山 八只小鹅教案和课堂实录优秀教学设计内容

教学内容：

唱：《如今家乡山连山》

认：顿音记号

评：成长的足迹（二）

课标陈述：

能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与轮唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

教学目标：

1、学生能用欢快的声音，有弹性的气息来支撑演唱《如今家乡山连山》，歌颂美好的生活，激发学生热爱祖国，热爱家乡的感情。

2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断音唱的短促而有弹性。

教学重点：

能用愉快的情绪、自然的声音演唱《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。

教学难点：

1、指导学生能用有弹性的声音唱好断音，能用连贯的声音唱好一字多音。

2、学生唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。

3、能用不同的方式表现歌曲，如加入衬词、拍手、跺脚等。

教学准备：

钢琴、多媒体教学课件

教学过程：

一、体验家乡美

有一个小女孩，小的时候生活在风景秀丽的农村，今年家乡丰收了，让我们一起去她的家乡看一看。（媒体出示新农村的景象图片）

交流：你们看到了什么？听到了什么？

学生自由回答（让学生亲临农村丰收的现场，感受农作物丰收、乡村修好了宽阔平坦的柏油马路、农民丰收住上漂亮的新房等景象——改变他们对农村看法）。

师：大家看的真仔细，听得很认真。由于党的好政策，如今家乡发生了翻天覆地的变化。真可谓是年年都有好收成，天天都是好日子。

二、体验丰收的喜悦

1、看到这么多的谷垛，这么美的房子你们说说农民伯伯他们的心情会是怎样的？假如你现在就在这一片麦田中，看到这丰收的景象，你会是怎样的表情？请你做一做。

（学生做表情、动作）

2、大家惊喜的眼神和开心的笑声告诉我：大家很开心。你们看农民伯伯都高兴地忍不住笑出了声，你们听。（播放歌曲“哈哈哈”合唱部分，出示曲谱）

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哈哈

哈哈

哈哈

哈

哈哈

哈哈

哈哈

哈

运用竖笛吹奏进一步体验顿音的表现方式，强调顿音记号

“

▼”

要唱、奏得短促而有弹性。

她们的笑声就像一首欢乐、动听的歌。让我们一起来分享他们丰收的喜悦，和她们一起唱起来。

3、师：同学们，你们的歌声真美，让我们来听听小女孩母女到底在说什么？初听歌曲《如今家乡山连山》，揭示课题。解释“山”的涵义。

师：歌曲中说的

“山”是什么？

家乡丰收了，谷子堆起来像山，谷垛堆起来就像山。

读一读歌词，去领略小玲家乡的丰收美。

4、学生深情朗读歌词，体会歌曲内容。

5、复听歌曲，用身体感受歌曲的情绪和速度。

师：让我们再来听听这首歌，用你的身体、表情告诉大家这首歌曲的情绪和速度。

6、师：比较第一、二乐句，找出它们的相同之处和不同之处。

7、学生自由练习前四乐句，根据情况纠错。

8、老师伴奏，学生齐唱、合唱歌曲一至四乐句（合唱时声部代表吹奏歌谱，其余唱词），其间进行情感表现的处理。

9、听唱法学唱第五乐句。处理该句的声音效果和情感。

师：最后一句可美了，小玲心里喜滋滋的，好像被妈妈亲了一下，在哪儿呢?（师声情并茂范唱最后一乐句）

在四分休止符的地方亲了一下。让我们带着这种亲昵的感觉再来唱一唱。

10、完整演唱

相信大家这个时候一定学会唱这首歌唱歌了，让我们高兴的唱起来。

11、活动

（1）先教师和录音范唱之间进行轮唱，让学生整体感知轮唱的效果，知道轮唱是怎样进行的，结尾的处理。

（2）学生分组轮唱，引导学生聆听另一声部的声音，注意声部之间的和谐。

评价设计：能够有感情地熟练演唱歌曲获得★★★，能够正确演唱歌曲获得★★，基本唱对歌曲的获得★

三、拓展部分：庆祝家乡丰收：唱起来，吹起来，敲起来。

同学们，在过去我们的家乡凡遇到喜事，大家都会敲锣打鼓来庆祝，让我们把锣鼓镲也请到歌曲里来，和我们共同庆祝小玲家乡的丰收吧。

要求：自选一样乐器，自定伴奏型在间奏处为歌曲伴奏。

进一步培养学生的音乐表现能力、创编能力、合奏能力、协作配合能力等。

四、课堂小结

你们的歌声、锣鼓声好像真的把我带进了小女孩喜洋洋的家乡。我知道你们都来自不同的地区，希望你们再次回到家乡，看看自己家乡的大变化。