Unit 2 There are forty.第一课时教学实录

Module 5 Unit 2 There are forty.

瓦房店中心小学

五年二班

王金玲

Module 5 Unit 2 There are forty.

教学内容分析：

本课的教学内容是外研版新标准英语（三年级起始用）第五册第五模块第二单元There are forty。学生已在第一单元中进行了20以内数字及There be 句型的学习。本课通过询问Ling ling 班级学生数，引导学生学习100以内整十的数字，并学会用There be句型描述周围事物的数量。

教学目标：

1.技能和知识目标

1.能听懂认读新单词：

thirty\forty\fifty\sixty\seventy\eighty\ninety\happily\many.

②能准确发音，

并能区分以-teen和- ty 结尾的十几和整十的区别。

2.能力目标

①学会用英语数数。

②能运用句型“There is \are……”描述周围事物的数量。

3.情感目标

通过对本课的学习，培养学生学习英语的积极性，敢于开口表达。

教学重点：

①词汇教学：

thirty\forty\fifty\sixty\seventy\eighty\ninety\happily\many.

②句型操练：

“ There are…… ”

教学难点：①指导学生能准确发音，并能区分以-teen和-ty结尾的十几和整十的区别。②能流畅的表达1~100以内的数字。

教学过程

Step 1. Warming up

1. Greeting

2.Let’s sing a song.（Ten little fingers）

3. Review the words: from 1 to 20.

（设计意图：复习从1到20的词汇，为后面的教学做不可或缺的铺

复习过程中，以游戏来吸引学生注意力调动学生的学习兴趣。）

Step 2. Presentation 一、Learn the new words: thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety

1.Count the numbers of food. Read the words one by one. Read the words after the music. 2.师生共同点拨：

Numbers are having a party.

正在进行时，be + v- ing 数字正在聚会。

All of them are dancing happily.

他们都在欢快地跳舞。

have（现在分词）having dance（现在分词）dancing Happy（副词）happily

3. Do the math （设计意图：通过数学计算，考察学生数字的掌握熟练程度。）

4.翻书游戏

（设计意图：设计翻书游戏，老师说数字，学生翻到指定的页数，考查学生的反应能力，进一步巩固数字发音。）

Step 3. Learn text

1. Listen and answer the questions：

How many pupils are there in Lingling's class?

2. Listen and repeat.

（设计意图：这个步骤重点培养学生的听力水平，和对数字的敏感度。在学习课文之前，给学生以“任务”，让学生带着问题去听，培养学生积极的学习态度良好的听力习惯。）

3.Act the text in groups.(设计意图：组内表演对话，提升学生的语言表达能力和表演能力，提高其自信心)

Step 4. Practice and production

1. Free talk: How many pupils are there in our class? How many girls? How many boys?

2.介绍班级

运用句型描述：There are_____pupils in my class；

There are______boys anf there are girls.

（设计意图：班级是学生们最熟悉的地方，让他们在真实的环境中有效输出真正达到学以致用。）

3.分组PK(设计意图：分成喜洋洋与灰太狼两组，进行三轮的知识竞赛，对这一节课的重点知识进行综合的考查，检测学生的知识掌握情况。) Step5.Summery

What have you learnt?(招几名同学回答本节课学到了什么，最后老师进行补充总结本课重点。) Step6. Homework Make a survey of families.（调查家庭成员，组长完成此表，并找代表进行汇报。）

Names

Blackboard design:

Module 5 Unit 2 There are forty.

How many pupils are there in your class?

Numbers

thirty

forty fifty There are

sixty seventy eighty ninety