我和星星打电话教案2

年级

一年级

课题

聆听 我和星星打电话

总课时

9

教师

谢苗苗

教学目标：1.聆听歌曲，展开想象，了解歌曲所表达的内容。2.边欣赏边用拍手拍腿感

受4/4节拍的强弱规律。3.能够听辨出歌曲中的领唱和齐唱。

教学重难点：教学重点：了解歌曲所表达的内容，了解齐唱和领唱的含义。

教学难点：用肢体律动感受4/4节拍的强弱规律，听辨领唱和齐唱。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲《我和星星打电话》伴奏。教师1.

学生随教师律动进教室。

随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

4/2 1— | 2— | 3— | 4— | 5— | 6— | 7— | 1— |…

二、

创设情境

二、

创设情境

1.导入：播放歌曲《打电话》，学生一起演1.

导入：跟随音乐一起演唱。

唱。

2.播放视频我和星星打电话。

2.观看视频了解歌曲的内容。

三、学习歌曲

三、

学习歌曲

1、初听歌曲，“原来是小朋友在和小星星1.

初步感受歌曲，感受歌曲情绪。

打电话。你听到他们在说些什么？

2、分析歌词：

（1）小朋友对小星星说了什么？

（2）小星星说了什么？

（3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？

2.分析歌曲：

（1）赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习。

（2）告诉我们登上太空的途径是：学好本领。

（3）指生答—因为他像我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题。

过程与方法

教师活动

3.聆听歌曲出现的旋律，在哪些音组成？

练习旋律哼唱：

4/4 6 5 3— | 6 6 5 3— | 4、出示歌谱：

用领读、齐读的方式做活动：

学生活动

3.指生答— do mi sol la 跟随老师的琴，演唱旋律，准确演唱音高。

4、领读、齐读的方式读一读歌曲的歌词。

了解演唱形式领唱和齐唱的含义：

在歌曲的演唱形式中，像刚才老师自己读的齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋地方叫领读，大家可能注意到歌词前面有个律，也就是单声部的群唱。

领字，大家一起读的地方叫齐读，同样前面领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间有个齐字。让我们再来说一遍。一个人读的地方叫—领读，一起读的地方叫—齐读。

部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称"领唱"。独唱者亦称"领唱者"，由一人至数人担任。

四、歌曲表现

四、歌曲表现

指导学生用优美的动作来表达自己的心声分组进行创编，表现不同乐段表现的小朋友和了，下面我们就一起来边演唱边自己创编一小星星的形象，并进行表演。

些动作，来表达对美丽的星空的向往

吧！

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