资料摘要
音乐课案例设计课 题欣赏《剪羊毛》教学目标 通过聆听《剪羊毛》，让学生感受到欢快的音乐情绪和音乐描绘的人物形象。总第19课时教学重点、难点重点：有感情地演唱歌曲。 难点：让学生学会动起来为歌曲伴奏。 教学准备 多媒体教学设计一、组织教学1.师生问好二、新课教学
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剪羊毛教学设计(第二课时)
未知
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关键词：剪羊毛教学设计(第二课时)
正文
音乐课案例设计
课 题
欣赏《剪羊毛》
教学目标
通过聆听《剪羊毛》，让学生感受到欢快的音乐情绪和音乐描绘的人物形象。
总第
19课时
教学重点、难点
重点：有感情地演唱歌曲。 难点：让学生学会动起来为歌曲伴奏。 教学准备
多媒体
教学设计
一、组织教学
1.师生问好
二、新课教学
1.
感受音乐
（1）导入新课:以动画片形式导入，来揭示本课《剪羊毛》。
（2）初听歌曲，让学生有一个整体印象。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：《剪羊毛》是澳大利亚流传颇广的一首民歌，歌曲为二段体结构，2/4拍，大调式，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏和每个乐句最后休止符的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张地劳动生活和乐观的精神面貌。
（2）播放幻灯片，提问：你们看到和听到了什么？
音乐课案例设计
（3）复听歌曲，逐段分析，渗透简单动作。
（4）再次复听歌曲，学生随歌曲的节奏拍手、跺脚，
如： ① × × ︱ × × ︱
……
跺脚 拍手 跺
脚 拍手
② ×
× ×
×
︱
×
× ×
×
︱
……
脚
手 手
手 脚
手 手
手
③ × × ︱ × ×
× ︱
……
跺
脚 拍
手 跺
脚 拍
手
（5）听歌曲，体会歌曲所表达得意境。
（6）完整的演唱歌曲。
3.表现歌曲
（1）让学生随着歌曲拍手、跺脚。
（2）学会用打击乐曲为歌曲伴奏。
三.教师小结
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《剪羊毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。