Unit 2 They were young.主要内容及教案内容｜教案在线预览

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Unit 2 They were yong教材分析本节课将学习be动词及其对应的过去式，再到这些动词和人称之间的对应关系，最后是怎样运用这些知识点描述过去和现在的变化。具体的如Amy在参观Lingling家的照片，用英语描述Lingling家人过去和现在的变化，头发长短的变化，个子高矮的变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-28 14:31:00

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学校：宜宾市叙州区隆兴乡越溪学校

Unit 2 They were young.主要内容及教案内容

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2018-04-28 14:31:00

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关键词：Unit 2 They were young.主要内容及教案内容

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Unit 2 They were yong

教材分析

本节课将学习be动词及其对应的过去式，再到这些动词和人称之间的对应关系，最后是怎样运用这些知识点描述过去和现在的变化。具体的如Amy在参观Lingling家的照片，用英语描述Lingling家人过去和现在的变化，头发长短的变化，个子高矮的变化，年轻年老的变化，动物由大到小的变化。学情分析

本节课以用照片的形式谈论过去和现在的变化，经常听到学生们谈论过去与现在、过去的生活、过去的喜好与现在的生活、现在的喜好。这说明孩子们其实是十分善于留心观察的，只是他们对这样的变化还不能用英语来表达和记录。本节课下是以此为切入点，突破这个知识点。因此在教学中我从小处着手，设计活动难易适度。

教学目标

认知目标：认识单词was和were以及它们对应的原形，会使用was和were谈论过去的事情和情况。

能力目标：理解课文的意思，会变换句式。

情感目标：培养学生敏锐的观察力，留心身边的每一件事。教学重点和难点

重点：理解be动词和它对应的过去式，正确运用人称和be动词，使其搭配正确。

难点：句型的正确变换“I was two----We were two”等；能正确使用“was/were”谈论过去的事情和情况。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1Warming up

学生根据教师据说句子或发出的指令做动

作

2 Presentation

学生找两张照片的不教师自我介绍

同处及照片的自我展（奶奶时候和现在示

照片出示）

活动：Do as I say, not as I do

有意识练习tall short long young old tat thin 等形容词

用真实的情景激发学生的求知欲

3Consolidation

and extension

双簧表演：

Listen ,point and say

分组比赛，每组两名学生，一个表演一个描述，内容必须是过去发生的

4 Textbook

5 Sunnary

播放录音，并将本课挂图贴于黑板，引导学生描述图片

Read and circle

Listen and say .Then chant 6 chant

Homework

根据录音和自己对图片的理解，用简明扼要的语言描述图片，并有感情地跟读

学生自己看图片并找检测学生对过去出该选出那个过去式

式的掌握

生自己翻译，教师纠培养学生兴趣

正意思。播放录音

学生自己跟着录音学习

通过生动的表演与描述，培养学生运用语言的能力

培养学生自主运用语言的能力，提高其朗读水平

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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