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教学设计任课教师：刘帅 学科： 音乐 课题教材学情分析第一单元 快乐的do re mi 课学唱《快乐的doremi》第一章第 1 节授课时间星期三型班级唱歌2018年5月30日授课三年级（2）班本课的学习对象是义务教育三年级的学生，这一年龄段的学生性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和
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唱歌 快乐的do re mi第二课时教学设计
未知
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关键词：唱歌 快乐的do re mi第二课时教学设计
正文
教
学
设
计
任课教师：
刘帅 学科： 音乐
课题
教材
学情分析第一单元 快乐的do re mi 课
学唱《快乐的doremi》
第
一
章
第 1 节
授课
时间
星期三
型
班级
唱歌
2018年5月30日
授课
三年级（2）班
本课的学习对象是义务教育三年级的学生，这一年龄段的学生性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和爱好，积极性与活跃性容易激发，有利于师生互动，我校学生对节奏有一定的基础，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础。在教学时要激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性与自主性，鼓励音乐创造、提倡学科综合、完善评价机制。
本节课是人民音乐出版社三年级上册第一单元快乐的doremi中的一首学唱歌曲。根据课标要求，学生在三年开始可以让学生认识音符，学唱歌普。
教学
学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休重点
止符
教材分析教学目标1.学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符。
2．掌握i音的演唱口型
3．认识doremi 校训：明德明志 善知善行
1
教学
难点
学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符
1．示范演唱
教学
2．教唱
方法
3．听唱
教学
用具
教 学 过 程
教学
环节
课前
激
情
导
入
（二）谈话导入
要先学？ 要学？ 随琴演唱doremi部分
揭示课题
演唱doremi 调动学生
的积极性
孩子们，我们学习英语，首先ABC 那你们知道我们学习音乐首先doremi 教师的活动
学生的活动
感受音乐
设计意图
引导学生熟悉旋律
电子琴、多媒体
铺垫
（一）播放歌曲《快乐的doremi》
旋律
校训：明德明志 善知善行
2
新
授
环
节
1.
观察歌谱，找出歌谱当中休止符1.5个。
有几个
2.
师范唱歌曲. 2.学生在休止符处拍
引导学生
动脑思考
有选择性的做出选择
3.
请同学们手打节拍、用“ da ”手。
口读歌曲节奏，附点节奏和切分3、打节奏
节奏（找出小附点节奏，和大切分节奏）
5.
跟琴演唱歌谱
（1）
第一遍听旋律
（2）
第二遍跟琴演唱
6.
填词演唱歌曲
7.用怎样的心情来演唱歌曲？
4.
按节奏朗读歌词（注意一字多音）
4.朗读歌词
调动学生的5.认识音积极性
符、熟悉音训练快速识高，学唱歌谱能力
谱
歌曲
7.欢快、自信的声音演唱歌曲
6.填词演唱
巩
固
环
节
1.
分小组演唱歌曲
（观察学生演唱时候的不足）
2.
老师补充点评
3.齐唱歌曲
相互评价不巩固歌曲并足之处
有感情的演唱歌曲
课堂Do re mi 带给我们无尽的快乐，请聆听
总结
你把这首歌曲唱给你最好的朋友
，给其他小朋友带来欢乐。
德育教育的渗透
北师大鄂尔多斯第二附属学校
校训：明德明志 善知善行
3
音乐组：刘帅
2018年5月29日
4 善知善行
校训：明德明志
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