唱歌　快乐的do re mi第二课时教学设计

教

学

设

计

任课教师：

刘帅 学科： 音乐

课题

教材

学情分析第一单元 快乐的do re mi 课

学唱《快乐的doremi》

第

一

章

第 1 节

授课

时间

星期三

型

班级

唱歌

2018年5月30日

授课

三年级（2）班

本课的学习对象是义务教育三年级的学生，这一年龄段的学生性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和爱好，积极性与活跃性容易激发，有利于师生互动，我校学生对节奏有一定的基础，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础。在教学时要激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性与自主性，鼓励音乐创造、提倡学科综合、完善评价机制。

本节课是人民音乐出版社三年级上册第一单元快乐的doremi中的一首学唱歌曲。根据课标要求，学生在三年开始可以让学生认识音符，学唱歌普。

教学

学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休重点

止符

教材分析教学目标1.学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符。

2．掌握i音的演唱口型

3．认识doremi 校训：明德明志 善知善行

1

教学

难点

学会用自然地声音演唱歌曲，唱准附点节奏切分节奏，以及休止符

1．示范演唱

教学

2．教唱

方法

3．听唱

教学

用具

教 学 过 程

教学

环节

课前

激

情

导

入

（二）谈话导入

要先学？ 要学？ 随琴演唱doremi部分

揭示课题

演唱doremi 调动学生

的积极性

孩子们，我们学习英语，首先ABC 那你们知道我们学习音乐首先doremi 教师的活动

学生的活动

感受音乐

设计意图

引导学生熟悉旋律

电子琴、多媒体

铺垫

（一）播放歌曲《快乐的doremi》

旋律

校训：明德明志 善知善行

2

新

授

环

节

1.

观察歌谱，找出歌谱当中休止符1.5个。

有几个

2.

师范唱歌曲. 2.学生在休止符处拍

引导学生

动脑思考

有选择性的做出选择

3.

请同学们手打节拍、用“ da ”手。

口读歌曲节奏，附点节奏和切分3、打节奏

节奏（找出小附点节奏，和大切分节奏）

5.

跟琴演唱歌谱

（1）

第一遍听旋律

（2）

第二遍跟琴演唱

6.

填词演唱歌曲

7.用怎样的心情来演唱歌曲？

4.

按节奏朗读歌词（注意一字多音）

4.朗读歌词

调动学生的5.认识音积极性

符、熟悉音训练快速识高，学唱歌谱能力

谱

歌曲

7.欢快、自信的声音演唱歌曲

6.填词演唱

巩

固

环

节

1.

分小组演唱歌曲

（观察学生演唱时候的不足）

2.

老师补充点评

3.齐唱歌曲

相互评价不巩固歌曲并足之处

有感情的演唱歌曲

课堂Do re mi 带给我们无尽的快乐，请聆听

总结

你把这首歌曲唱给你最好的朋友

，给其他小朋友带来欢乐。

德育教育的渗透

北师大鄂尔多斯第二附属学校

校训：明德明志 善知善行

3

音乐组：刘帅

2018年5月29日

4 善知善行

校训：明德明志