欣赏　跳圆舞曲的小猫ppt配套的板书设计及意图

教学内容

教学课时

苏少一下音乐第三单元第四课时《跳圆舞曲的小猫》

共六

课时

第

四

课时

教材版本

课

型

人教版

新授课

教学目标

教学重、难点

教学准备

1、

聆听乐曲，感受乐曲所表达的音乐形象。

2、

用身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的情绪。

3、

培养学生的爱心。

感受《跳圆舞曲的小猫》的圆舞曲风格，培养学生的想象力与观察力。

钢琴

多媒体

教

学

过

程

修注栏

1、谈话导入

师：同学们，还记得上节课我们欣赏了一首关于哪个小动物的歌曲吗？（大

象）

引发师：对，就是大象，今天老师给大家请了一位新朋友，大家来猜猜是什么？谈话导入，学生思考，提起（小猫）

学生的兴趣。

二、教学

1、初次聆听

师：我们来听一听歌曲，听到歌曲你听出了什么？（小猫在跳舞）

一、导入

2、聆听歌曲

欣赏乐曲第一部分。

师：这段音乐中的小猫情绪是怎样的？（小猫很开心）

3、再次聆听

思考：小猫的步伐是怎样的？谁能来模仿一下。

师：我们一起跟着音乐用“lu”来哼唱一下，想一想小猫在干嘛呢？（在跳舞）

4、聆听歌曲第一部分

师：小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？（两声；有模仿猫叫）

聆听歌曲，让学生思考歌曲所表达的情绪。

师：能不能给小猫的叫声创编一个动作呢？当我们听到小猫的叫声，我们给音乐创编动作，使课堂活

用动作来表示一下。

5、聆听歌曲的第二部分

师：这部分音乐情绪与第一部分相同吗？（不同）

跃，学生对音乐感兴趣。

师：这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？（速度快了；

在跳舞的小猫）

让学生仔细聆师：这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和滑稽可爱的样子，我听音乐，欣赏音乐中的“特殊”们再听一遍，请用动作来表现一下。

音乐的地方。

6、聆听歌曲的第三部分

师：听的时候想一想，这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？（第一段）

7、聆听歌曲尾声

师：请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？（出现了小狗的叫声；速度更快了；）

三、拓展

1、情景表演

请男生来表现小狗，女生表现小猫，随尾声音乐进行情景表演。

2、课堂小结

在活动中熟悉乐曲的旋律，使课堂更加活跃，学生的积极性更高。

板书设计

《跳圆舞曲的小猫》

作业设计