揭开地球神秘的面纱教学教案设计｜教案在线预览

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《品德与社会》课时计划活动主题活动目标活动评价活动准备1.揭开地球神秘的面纱——宇宙中的小行星1．2．所需课时1/17 知道地球是目前所知唯一有生命存在的星球，初步了解生命存在的主要原因。了解太阳系里的八大行星。学生是否积极参与到活动中来1.教师准备：有关宇宙、银河系、太阳系的图片等。2.学生准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：揭开地球神秘的面纱

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2018-04-24 13:06:00

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

揭开地球神秘的面纱教学教案设计

未知

2018-04-24 13:06:00

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关键词：揭开地球神秘的面纱教学教案设计

正文

《

品德与社会》课时计划

活动主题

活动目标

活动评价

活动准备

1.揭开地球神秘的面纱——宇宙中的小行星

1．

2．

所需课时

1/17 知道地球是目前所知唯一有生命存在的星球，初步了解生命存在的主要原因。

了解太阳系里的八大行星。

学生是否积极参与到活动中来

1.教师准备：有关宇宙、银河系、太阳系的图片等。

2.学生准备：课前搜集有关的图片、文字资料。

一．

录像资料，激趣导入：

师：同学们仰望天空从天空中看到了什么？（

说说你知道的银河系知识。

生小组交流学习，然后汇报成果

活

动

过

程

板书设计

二．师生互动学习，了解地球：

1. 师出示地球的太空图片，生思考后交流，互相问答地球知识，师就生未搜集到的资料给予补充式解答。

2. 师：同太阳系中的其他行星相比，地球有什么不同之处？

3. 生讨论为什么只有地球存在生命？

4. 师小结：水、温度、空气是生命存在的必要条件。由于地球与太阳的距离适中，所以温度适宜，从而可以使地球表面生长动植物，并能维持有液态水。因此，地球是目前所知的唯一有生命存在的星球。我们该怎样对待这唯一拥有生命的地球呢？

师小结：我们在以地球为骄傲的同时，更多的是应该爱护地球上的环境和资源。

三．实践体验：

师：你可以在课后实践一下你的验证方法。我也有一个建议。请大家看你们手中的试验表。

师：简介验证的方法，引导生明确需要完成的任务。

生：根据自己的实际情况选择一种或多种验证情况，小组内进行任务分配，做到“人人参与，各尽其能”。

师：那好，下节课大家把验证结论都带来吧，让我们一起见证地球孕育人类的奥秘！

宇宙中的小行星

银河系

太阳系——八大行星：水星、金星、地球、火星

木星、土星、天王、海王星

关于本教案的常见问题

Q：揭开地球神秘的面纱教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揭开地球神秘的面纱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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