唱：五月的夜晚 我们的田野教学目标

《五月的夜晚》

句容市崇明小学 徐慧玉

教学内容：《五月的夜晚》

教学目标： 1．指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。 2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。 3．欣赏《花之圆舞曲》，体验孩子在大自然欢笑的情景。

教学重点：

用饱满优美的声音演唱。

教学难点：

培养学生的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。

教具准备：钢琴、CD。

教学过程: 一、欣赏乐曲

1．播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 2．听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。 3.揭示课题。

师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。

二、感知歌曲 1．（出示一副春天夜晚的风景图）

师：请学生用优美的语言来描绘一下？] 2．出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。 师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。 3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。 4．出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。 5．出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为

“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。

三、学习歌曲

1．教师范唱歌曲《五月的夜晚》。

让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。

2．学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。 3．随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。

学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。 4．随钢琴轻声演唱。 5．有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。

四、表现歌曲

1．全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。

2．以小组为单位展示表演。

3．全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。 五、小结

春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。 播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。