Unit 2 I feel happy.教案设计范例｜教案在线预览

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NSE （三年级起点）五年级上册教案Module 9 Unit2 I feel happy. 学习任务：You’re happy/sad/angry/bored/tried. How do they feel? I feel…Do you feel tried? Poem 功能：表达自己的情绪感受，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 I feel happy.

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2018-04-27 15:02:00

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学校：化州市第十小学

Unit 2 I feel happy.教案设计范例

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2018-04-27 15:02:00

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关键词：Unit 2 I feel happy.教案设计范例

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NSE （三年级起点）五年级上册教案

Module 9

Unit2

I feel happy. 学习任务：

You’re happy/sad/angry/bored/tried. How do they feel? I feel…

Do you feel tried?

Poem 功能：

表达自己的情绪感受，以及有这样感受的原因

运用任务：

1 口头描述或书面描写自己的情绪感受；

2 调查同学们什么时候感到高兴/无聊。

教学程序：

1热身复习

教师现场表演，让听声音记录各种情绪。

请2—3组学生表演上节课的课后作业。

2任务呈现与课文导入

1让学生回忆高兴，无聊，难过，劳累的经历，讲给其他同学听。

2教师总结说：“这节课我们要学习用英语表达产生各种心情的原因。”

3课文教学

学习新词

把go out 写在黑板上，结合手势问Do you want to go out to play ?如果学生还不能理解，教师可以请一名交好的学生配合。

拿出一块香皂，做出“闻”的动作，将单词写在黑板上。重复刚才的动作，或让学生来闻一闻香皂，问其他人重复单词，学生跟读。

--1--

画粮仓和牛车等物体，教授单词farm。

把单词写在黑板上。注意一些单词是原形，一些是过去式。教师说一个动词的原形，一些是过去式，让一名学生到黑板前把所说的两个单词连起来。

AB Unit2练习1 学生看图，并识别人物的表情。播放第一遍录音，学生理解。播放第二遍录音，在每个句子后面停顿，学生将数字写在对应的方框内。

3 SB活动1 学生看书上的图片，注意人物表情或感受是否一致。

全班对答案。

4 SB Unit2活动2 学生两人一组完成此动作。

教师与几个学生进行问答，给大家做示范。

5 AB Unit2练习2 教师举例说：“第一个句子是。要在横线上写出I feel tired》”。让学生们看图，自己完成练习。

4任务完成

四人一组互相调查同学什么时候感到高兴/无聊。

5课文学习

语音学习

教师在黑板上写shoe和fish，然后读出，并分别在字母下划线。教师再读单词，启发学生发现他们的特点。

学生打开SB听录音，教师播放，学生跟读。

将全班分成两组，教师指一个单词，第一组学生读，第二组要读出和它有相同音素的单词。

AB Unit3练习1。播放第一遍录音，学生打开书听。播放第二遍录音，学生在相应的字母或字母组合下面划线。最后对答案。

歌曲学习

教师说We are going to sing a song。

Are you happy？观察学生是否能理解这句话，理解后，教师做拍手的动作，让学生一起拍手。

--2--

播放第一遍录音，学生听。播放第二变录音，让学生跟着录音唱。

将学生分成四组，每组演唱一段。学生表现好，教师表扬。

教学板书设计

Module

Unit

D Unit 2

I feel happy.

Words

Sentences.

Phonetics.

--3--

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 I feel happy.教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 I feel happy.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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