卡普里岛教学设计第二课时

卡普里岛

教学目标

过程与方法：在演唱的过程中，初步了解意大利民歌热情，明朗的风格特点，及相关文化。

知识与技能：通过歌曲学生能够认识D.C

Fine的反复记号，准确演唱后半拍的节奏。

情感与态度：通过学唱歌曲能增加学生对自己家乡的热爱。

教学重点：学会用欢乐、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《卡普里岛》

教学难点：唱准后半拍起的节奏。

教学过程

教学工具：多媒体，吉他，钢琴，葫芦丝。

教学方法：讨论法，讲授法

教学过程

一：组织教学

教师：上课，同学们好！

学生：老师好！

教师：同学们请坐。

教师：今天很高兴给同学们上音乐课，同学们你们喜欢旅行吗？

学生：喜欢

老师：世界上有这么多的国家，如果让你出国旅行，你会选择哪个地方？

学生：巴黎，美国，，，，，，，，，

老师：老师也有一个非常想去的地方，那就是欧洲的一个文明古国意大利，让我们一起来看一看，

老师：哪里有非常有名的比萨斜塔，还有历史悠久的古罗马竞技场，这是著名的水城威尼斯，这是宏伟壮观的意大利广场，被世界认为歌剧之乡的意大利肯定上不了什么？

学生：歌剧

老师：对，非常好，肯定少不了歌剧，意大利除了有悠久的历史和灿烂的文化之外，它的音乐非常的好听，尤其是意大利的民歌，跟他们本人一样非常的热情

，豪放，

老师：同学们知道哪些意大利民歌？

学生：我的太阳，桑塔露琪亚，我亲爱的，重归苏莲托，，，，

老师：同学们说的非常好。

老师：同学们想不想听老师给大家唱一段意大利民歌呢？

学生：想。

老师；那同学们给我拍手打拍子。

老师：唱（桑塔露琪亚）

老师；通过老师刚刚的演唱，同学们有没有感觉到意大利民歌的豪放。

学生；感觉到了。

老师：同学们想不想和老师来一次美丽的意大利旅行呢？

学生：想。

二．新课讲授

老师：现在就让我们出发到意大利一个美丽的小岛上看一看。

老师：这是意大利的卡普里岛。

老师：（放音乐）观看PPT，卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛，它一年四季风景秀丽，气候温和蔚蓝的大海，白色的小镇，非常的美丽。

老师：同学们卡普里岛美不美呀？

学生：美，

老师：那如果让同学们住到这么一个地方，同学们的心情是怎么样的？

学生：欢快，开心，

老师：生活在意大利卡普里岛的人们都是一样，他们非常热爱自己的故乡，于是以卡普里岛为名创作了一首赞美自己家乡的意大利民歌。

老师：生活在卡普里岛的人们几乎都会唱这首歌，同学们想不想和我一起学习这首歌？

学生：想。

1，聆听歌曲

老师：同学们让我们一起聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？

学生：欢快，富有激情

1）录音范唱

师：这首歌曲带给你的感觉如何？

生：欢快、热情、明朗、心旷神怡

2) 出示第一段曲谱

师：请大家仔细观察乐谱，乐曲的前三句开头有什么特点？

生：都有八分休止符，弱起开头

师：八分休止符在这里有什么作用呢？我们来感受一下。

3）师范唱，有八分音符和无八分音符的旋律

师：有何区别？

生：有八分休止符让歌曲更欢快、轻巧、跳跃

那现在就请你们跟随老师唱一唱旋律，一起来感受一下这欢快的情绪，好吗？

4）师带唱

师：唱的很好，那你们能不能随着老师的琴声自己来演唱唱旋律呢？

生：能。

5）生随琴演唱曲谱，强调最后的是两拍

师：刚刚的一遍音乐，我还没完全感受个够《卡普里岛》的美丽风光，我还想再感受一次，你们呢？那我们就再一同感受一下吧？在这个感受的过程中，大家仔细听听，有哪两段是相同的？

6）再次感受《卡》美丽的风光

生：1、3段

师：如果把相同的1、3段作为A ，不同的那段作为B ，那么出现的顺序是什么？

生：ABA 师：这首歌是由两个乐段组成的三段体。

师：我有个疑问想问问大家，如果单从歌谱上看，不听音乐，你们怎么知道要反复呢？

生：因为有D.C. Fine的记号

7）出示D.C. 定义

师：D.C. 是一个缩写，意大利语读作dacapo ，反复记号的一种形式，指从头反复乐曲到Fine 处结束，Fine ，在意大利语读作费尼，指结束的意思。

师：我们看到，音乐术语来自意大利，由此可看出意大利艺术在世界的不同凡响，具有重要的地位。

8) 出示完整乐谱

师：再来看看我们相同的两段，这两段歌词介绍了什么？

生:美、热情、自豪的介绍家乡。

师:那你们能不能带着这种自豪感,把它当做是你的家乡来演唱一遍呢? 师:同学们唱的非常好, 。

9)出示第二段乐谱,师范唱。

师:我们看看, 这一段和刚才我们唱的是同一段吗?这一段与第一、

三段在情绪

上有什么区别、变化? 生:很享受、欢畅、发自内心的享受、抒情、优美

师:那我们就去海滩上享受享受海风吹拂的感觉吧。用 LU 来感受这段旋律。

师:同学们唱的真好,现在,你们把优美的歌词,带进去,在海滩上感受这海风

吹拂的美妙感觉。

10)完整的感受整首歌曲。

师: 11)完整的演唱歌曲

3、拓展

师:同学们唱的非常好,到这儿,我们的意大利之旅,也即将结束了,卡普里岛

很美, 但我们的家乡吉安也是很美的, 对不对?那么大家可不可以试着将卡普里

岛的歌词改编一下, 改为我们的家乡吉安, 用热爱家乡的感情唱一唱这首歌曲? 师:试着加加美丽的。完整的演唱。

5、课堂小结

世界音乐文化浩瀚如海今天我们只是采撷其中一朵意大利之花。

希望今天的课能

让大家开阔音乐视野, 同时也希望我们的同学能成为优秀的作曲家, 通过你们的

歌曲来更好的介绍我们美丽的家乡,綦江。好不好?