Unit 2 It’s a black dog.教案2

Module 3 Unit 2 It ‘s a black dog .

文林二小

吴丹婷

一、教学目标

1、知识目标：基本能听、说、认、读词汇dog/cat/ cap和掌握It’s a +颜色+n.语言结构描述身边的事物。

2、能力目标：能够运用句型

It’s a + 颜色

+n.描述周边事物、动物或环境的变化。

3、情感目标：能懂得如何用英语对周边的事物进行描述，培养学生主动去观察事物的好习惯，激发对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：掌握单词dog/cat/ cap和学会并会运用句型It’ s a +颜色+n .来描述周围的事物。

教学难点: 灵活运用句型It’ s a +颜色+n .句型，描述周边物品的颜色，如何在实际生活中灵活应用。

三、教法学法

教法：采用TPR教学法、游戏教学法、合作学习法、评价法、任务型教学法等多法并用的方式组织教学。

学法:采用游戏法、合作交流法、自主学习法等调动学生的积极性。

教学手段：利用多媒体课件、动画、单词卡片、图片、点读笔等来辅助教学。

四、四、教学过程

（一）Warm-up （4min）

1、Greeting. 2、Let’s sing a song《Please stand up.》

3、Let’s review T: What’s color ?

Ss: It’s red.

通过课件呈现不同颜色的图片和单词卡片复习red,yellow, blue, green, black等，引导学生用“It’s +颜色.”来表达。

【设计意图】：通过唱歌，师生交流。与学生互动，不但让学生做好上课前的心理准备，而且给学生营造学习氛围，激活学生的英语思维，而且师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为新知识埋下伏笔。

（二）Lead -in and

Presentation(导入呈现)

10min

借助课件呈现cat/dog/cap的图片，分别教读新单词，将学生分成四个小组，利用单词卡片让学生分小组读单词和学习句型。dog / It's a dog / It's a

black dog. Let’s play games: touch the card / jump card

（游戏操练新单词和句型，句子由易到难，dog / It's a dog / It's a

black dog.）

3.引导学生观看活动1（P23）的动画来导入新课，初步感知说明事物的颜色特征，如a red cat , a green cat等等。（本部分帮助学生唤醒和感知新的知识，初步描述小猫的几种不同颜色。）

（三）Learning(课文学习)

14min

1.Let’s learn.

播放动画，让学生认真的看动画内容。1min

2.Let’s read 再次播放活动2的动画，学生跟读模仿，注意语音和语调。2min

3.老师教读课文，学生跟读。4min

4.让学生打开书本，和组内成员一起自由练习读课文。（4人一组）

3min

5.

以组为单位，进行课文的展示。评出最好的小组给予奖励。4min

（四）Practice and consolidation(训练巩固)

9min

1.Look, find and say.

4min

完成活动3（P24），请学生看图，四人小组内讨论两幅图的异同并加以描述。组员上台展示。（奖励）

（找出两幅图的异同，不仅锻炼学生的观察能力，还让学生明白颜色可以区分物品的特征。个人表演，两人活动，多人小组活动检查了学生语言运用掌握的情况，让他们不断的巩固所学知识，并得到拓展和提升。）

2.课件呈现的门、窗、桌子、椅子的图片，请学生认真观察，将给出的句子补充完整.（将前面学到的物品单词融入到本节课的教学环节，帮助学生巩固新知识的同时，也在复习之前学过的知识点。）

5min

（五）Summary

(小结)

2min

教师对学生的整体情况作评价，然后老师和学生一起chant,回顾本节课的学习内容。

（六）Homework (作业)

1min

1 .Read the article for twice.(读两遍课文）

2.Paint the book of page 25 and say.（给书上25页的图画涂色并说一说。）

六、板书设计

Module 4

Unit 2 It’s

a

black

It’s

a

black

dog.(图片）

It’s

a

blue

cat. （图片）

It’s

a

red

cap. （图片）

dog.