唱歌　柳树姑娘课件配套优秀

第四周

第1课时

授课时间：2018年3月27日

课

题

学习

目标

柳树姑娘

情感态度价值观：通过学唱和表现歌曲，感受春天的美好，热爱大自然。

过程与方法：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

知识与技能：感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

重难点

创新点

联系点

学具

环节设计

时间分配

进入情境产生兴趣

5’

用优美、抒情的声音演唱歌曲。

以《柳树姑娘》一课为例，进行学生音乐综合表现技能评价研究—歌唱技能、肢体技能

教材

导

学

过

程

活动目的

谜语导入，创设情境，激发学习兴趣，营造愉快课堂氛围。

模仿春风春雨的节奏练习、声音训练，为歌曲二声部合唱做铺垫。

活动内容

师生活动

在发声训练复案

1.创设情境

1. 猜谜语：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

（1）唤柳树

中，培养学生师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、综合技春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！

教师点拨：师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

（2）迎柳树

训练点：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她能的研究—歌唱技能，用统一的声音演歌的好朋友——春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

唱1=D

1 6 1 2 2︳3 6 1 2 2︳

春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

5 3 5 6 6︳5 3 5 6 6‖

春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

先按节奏念后唱旋律

曲。

倾听感受教师示范朗2.听赏歌曲

2.赞柳树

（1）初听

（2）读歌词

（1）配乐欣赏柳树图片。

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

（2）欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）

3.诵柳树——歌词教学

（1）多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！我们该用什么样的情绪来朗诵呢？

（2）师按节奏念。

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了。老师按节奏念和生齐念。

探索赏析

读歌词，与学10’

生读形成对比，更直观地引导学生有感情、有表情地朗读歌词。

多向体学唱悟情

20’

教师时刻用充满故事性的语言引导学生学唱歌曲，鼓励学生，增强自信心，提高兴趣点。

3.学唱歌曲

4.唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲。

师：小朋友就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呜”唱旋律

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律

C、训练点：跟歌曲原唱轻声唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）

5.二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

（2）用“啦”唱二声部。

师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？（出示课件啦）

A、顿音教学（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

B、生唱第二声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

欢乐歌舞拓展体验

5’

表现歌曲环节充分体现出学生的主体性，培养学生的创编能力及表现能力。

4.表现歌曲

1.给喜欢的歌词加动作。

5.小结

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？

2.自由组合表演师巡视。师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

3.集体表演

4.小结

板书

柳树姑娘

设计