1. 聆听 我爱北京天安门国家获奖教案

课题

聆听：我爱北京天安门

总第5课时

三年级

备课人

宋扬

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听歌曲，了解各主题的发展变化。

2、感受歌曲旋律，引导学生用肢体语言表现音乐情绪。

3、了解弹奏乐曲的，理解歌词意境，表达对祖国的热爱。

1、感受歌曲旋律，听辨并了解主奏乐器。

2、理解作品的内涵和情绪，小组探究设计简单的动作表现作品主题。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、常规提示：保持正确的演唱姿势。

3、视频导入教学，激发学习兴趣：

播放一段天安门的视频，激发学生们对本节课的学习兴趣。

1师：歌曲赞美的是什么? ○2引导学生展开讨论：

○你们是怎样爱祖国的。

4、板书课题：《我爱北京天安门》。

二、合作探究：

1、初听歌曲《我爱北京天安门》。

1师：你对歌曲是怎样理解的？

○2师总结评价学生讨论情况，再赏歌曲。○

3学生有感情地朗读歌词。

○2、教师简介歌曲曲式结构：

这是一首儿童歌曲改编的木琴独奏曲，是一首单二部曲式的大调歌曲。

3、师生探究歌曲：

1随歌曲轻声哼唱旋律，○体会歌曲的节奏和旋律特点。

2探究歌曲分几个乐段：

○3各乐段的情绪如何：A段 B段

○

学生进行常规练习，各小组

检测。

各小组进行交流，指生汇报。

学生边听边思考问题，从歌曲的情绪入手，感受歌曲的情绪，交流与讲述。

小组交流。

听后回答，找出正确答案。

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音乐教学设计

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4体会歌曲所表现的内容。

○4、复听歌曲：

1再赏歌曲，○谈谈听完这首歌曲会让你想到什么？

2师生探究：

○听辨这首歌曲用什么乐曲演奏的？

5、师生再次完整聆听与感受，结合书中提示帮助学生初识旋律线。

3哼唱，教师设定速度，着重理解作品内○涵，巩固难点知识。

三、实践体验： 1、听听、唱唱与感受： 1=F 4/4

2、小组合作：

随着旋律线设计简单的动作。

3、小组表演。

4、教师小结。

小组探究与交流，各小组学生汇报。

小组合作，生生交流回答问题。

学生自主练习谱例，各组视唱，分组唱一唱。

各组探究，初步感受旋律线。

板书设计：

聆听

：我爱北京天安门

一、听听、唱唱： 1=F 4/4

二、旋律线：

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音乐教学设计

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