B教学设计

Unit 1 Hello!

第三课时教案

一、教学内容：

William等三个孩子的对话

其中重点句型:

My name’s …. What’s your name?

二、教学目标：

1、知识目标

a)学生能够见面用Hello, Hi打招呼

b) 学生能够熟练运用句型: My name’s …. What’s your name? 来进行交谈

2、技能目标：

学生能够运用My name’s …. What’s your name? 来进行情景活动：能听、会问，会认读、会判断。鼓励学生积极参与活动，培养学生运用英语的能力，通过Roll Play的学习模式培养学生的表达能力与合作能力。

3、情感目标

a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。

b) 通过小组活动和角色表演，培养学生合作意识，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。

三、教学重点和难点

1、教学重点：

a) 打招呼用语Hello,Hi

b) My name’s …. What’s your name? 句型的运用

2、教学难点：

name 的读音,句型How old are you ? How about…

的表达

五、教学设备：老师自制的头饰，游戏用的皮球，课件ppt，多媒体设备等

六、教学过程：

Steps Step1

Greetings

1. Greetings with Ss. Teacher’s Activities Purpose 分男、女组比赛，激发学生的参与欲2. Divide the class into two groups, boys group and girls groups, see 望来调动学生的学习激情，从而达到课程who will get more stars will be the winner.

1.

Game 1: Listen and do 设计的目的：运用句型进行交际的能力。

以“听和做”，“Polly说”两个游戏进行热身运动，让课堂在轻松愉快的情境下开始. Step2 Warming-up Hands up/down,

Heads left/right…

2.

Game 2: Polly says

1．

Listen to the story and repeat. Step3

Revision

Step4 Presentation

1.

Lead-in

Introduce three kids, listen to their dialogues. (ppt)

2.

Practice the following patterns.

Hello, my name’s ______.

What’s your name? My name’s _______.

And my name’s _______.

4. Make up a short dialogue.

Hello, my name’s ______.

What’s your name?

My name’s _______. And my name’s _______. 2．

Let’s sing: My name’s Cathy.

Elicit the expressions

My name’s ______.

Get the Ss to practice this pattern by passing the ball. 通过听（重说）已学的故事和齐唱My name’s Cathy.这首歌，来复习重要的表达（名字），同时通过抛球游戏引出学生用英语表达自己名字的意愿

1、通过ppt背景介绍三个孩子给大家认识，引出连贯表达。

2、采用层层递进出现和操练的方式，把每节小对话操练熟练，最后汇集成一个简单的对话，为接下来的角色表演，情境对话活动环节打好基础。

1、

Mouth game Step5

Practice

2、

Pass the message

利用游戏进行句型巩固

1、Listen and number Step6 Consolidation

2、Sing the song 1、通过听力判断练习，训练本课时的重点句型来，提高运用能力

2、用歌曲回顾句型，让句型朗朗上口，使教师和学生都感受快乐。

Step7

Practice

1.

Listen to Talk together.

2．Roll play. 3．Pair work ( Talk together

) 4.

Acting

根据之前的分层操练后，进行角色表演和情境对话，让学生掌握简单的完整对话，以达到语言的交际作用,让学生能够活学活用。

Step8

Summary

Step9

Homework 八、板书设计：

Unit 1

Hello ! Hello, my name’s ______.

What’s your name?

My name’s _______. And my name’s _______.

Go over the patterns

Make sure the Ss know the secret of ages in foreign countries 总结本课时的重点句型表达法，明确学生认识外国人关于年龄的秘密的话题。肯定学生在课堂上的优异表现。评出优胜组。

1、Make dialogues with your partners 2、Record

与同伴组对话

录音（书上的对话）