3 在世界舞台上教案和学案内容

2

站在联合国的讲坛上

教材分析：

本课是北师大版义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》六年级（上）第三单元“腾飞的中国”主题三“在世界的舞台上”课题二《站在联合国的讲坛上》。本单元的主题是对学生进行爱国主义和民族自豪感教育，本课通过让学生了解中国“恢复联合国席位”所经历的曲折历程，以及中国在恢复联合国席位后处理国际事务、维护世界和平等方面发挥的积极作用，让学生明白国弱受欺、国弱无外交的道理，激发学生的民族责任感与爱国热情，引导学生从小树立以国为家，面向世界的雄心壮志。

学情分析：

小学六年级的学生对国家和世界有了一定的认识，也能形成自己独到的看法和观点了。所以在教学中，要体现开放性、活动性、实践性，使学生能积极主动地参与到课程内、外的学习活动中去，使学生通过体验、探究、整理等多样化的学习活动，了解祖国和世界的历史，明白我们国家在艰难中不断奋进，改革创新，最终站在了世界舞台中央，从而增强民族自信心和自豪感。

教学目标：

1、在学生查阅资料及相互交流的基础上，进行交流汇报，初步了解联合国的产生及其在世界发展中的主要活动，培养学生形成科学的历史观。

2、通过补充事例，让学生知道中国为争取“恢复席位”所经历的艰难历程，培养学生的民族责任感和爱国情怀。

3、了解我国参加联合国活动的历届领导人，知道我国恢复联合国席位后为世界发展做出的巨大贡献，树立学生的民族自豪感。

4、通过感受我国在政治、经济、体育、科技、军事等方面所取得的代表性成就，培养学生形成奋发图强、开拓创新的人生格局。

教学重点：

1、让学生通过中国为争取“恢复席位”所作出的艰辛努力，感悟国家发展壮大的重要性，从而增强学生的民族责任感和爱国情怀。

2、通过我国在维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类发展等方面起到的重大作用，以及我国在政治、经济、体育、科技、军事等方面所取得的代表性成1

就，培养学生形成奋发图强、开拓创新的人生格局。

教学难点：

1、通过新中国成立后为恢复联合国席位所受到的种种阻拦和中国恢复联合国席位后在国际发展事务中起到的巨大作用的对比，让学生感悟国弱受欺的惨痛教训，惟有不断改革创新、奋勇前进，才能立足于国际舞台中央，从而激发学生的民族责任感和爱国情怀。

2、在感悟中得到思想上的共鸣、情感上的升华，从而培养学生形成奋发图强、开拓创新的人生格局。

教学准备：

教师：1、教学课件。

2、教学图片、视频。

学生：1、搜集联合国的相关资料。

2、搜集我国在政治、经济、体育、科技、军事等方面所取得的代表性成就，并能做简单的介绍。

教学过程：

一、

谈话导入,了解联合国

1、图片导入：

师：同学们，今天老师为带来了两张图片，你们知道这是什么地方和什么旗帜吗？

（幻灯片展示联合国大厦、联合国会旗图片）

生：这是联合国大厦和联合国会旗。

2、交流、介绍联合国的相关知识

师：同学们真棒！那你们知道关于联合国的其他相关知识吗？

生：知道。

师：好的，那现在就让我们来交流、介绍一下。

（1）学生展示收集的资料并汇报。

（2）教师小结：

同学们，你们刚才介绍的有关联合国的知识很丰富，让我们对联合国有了初步的认识。

2

3、陈述背景，引入主题

过渡：中国是联合国的创始国之一，也是五大常人理事国之一。中国与联合国之间有着密切的联系。请同学们打开课本，翻到第83页，让我们一起来学习《站在联合国的讲坛上》。

（师板书课题：站在联合国的讲坛上，生齐读课题。）

陈述背景：同学们，你们知道吗？新中国成立后，由于以美国为首的部分西方国家采取抵制新中国的政策，中国在联合国的合法席位一度被逃亡到台湾的蒋介石集团所窃踞。中华人民共和国为恢复联合国合法席位，一直在不断的抗争与努力着。

[设计意图]：学生在初步了解联合国的相关知识的基础上，感受中国与联合国的密切联系，再通过教师陈述历史背景，心中肯定会泛起想了解中华人民共和国为恢复联合国合法席位所经历的那段艰难历程的涟漪。

二、

恢复席位，中国在联合国发出新声音

过渡：现在，让我们一起来回顾一下那段艰难历程。

（板书：艰难历程）

1、中国恢复席位的艰难历程

（1）历程：

①中华人民共和国成立后，周恩来总理兼外长多次致电联合国秘书长和联大主席，申明中华人民共和国政府是代表中国人民的唯一合法政府，要求把国民党集团非法代表驱逐出联合国。但是，中国人民的正义要求遭到了主要来自美国的无理阻挠。

②1950年9月，在美国操纵下，第五届联大否决了苏联和印度分别提出的恢复中华人民共和国在联合国合法权利的提案，在该委员会未作出结论之前，仍由所谓“中华民国”的代表出席联合国。

③1951年至1960年，美国一直蛮横无理地采用“延期审议”的手段阻挠讨论恢复中华人民共和国席位的提案。

④1961年，为继续阻挠新中国恢复在联合国的合法权利，美国再次玩弄程序上的花招，操纵联大通过决议。

3

⑤1971年7月，美国仍然继续阻挠联合国正确解决中国代表权问题。接纳中华人民共和国的代表入联合国，但保留“中华民国”的代表权。中国绝不允许联合国出现“两个中国”或“一中一台”的局面。

直到1971年10月25日，在众多正义国家的支持下，第二十六届联合国大会决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团代表从联合国及所属一切机构中驱逐出去。

（板书：恢复席位）

（2）小结：

自此，中华人民共和国国旗在联合国大厦前升起，中华人民共和国国歌在联合国上奏响。恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，这是中国外交工作一次重大突破，是国际反华势力阻挠中华人民共和国在联合国合法席位的图谋的彻底破产，是中国日益强大起来最有力的证明！（课件播放图片和国歌）

2、中国站在联合国讲坛上的领导人

过渡：自1971年中国恢复在联合国合法席位后，先后有7位国家领导人走上联合国讲坛，出席会议并发表了重要讲话。让我们来看看他们是谁？

（1）走进联合国的中国领导人：

改革开放总设计师：邓小平，也是新中国成立后第一位登上联合国讲坛的领导人。

时任国务院总理：李鹏

时任***：

江泽民

时任全国人大常委会委员长：吴邦国

时任***：***

时任国务院总理：温家宝

现任***：***。

（2）小结：

中国历届领导人在联合国会议上发表的看法和主张，得到了国际社会普遍认同，而中国在联合国寻求合作、和平、发展的道路上也发挥了积极的作用。

（板书：积极作用）

3、中国在联合国发挥的重要作用

4

(1)积极参加联合国维和行动

①自1990年开始，中国维和力量已遍布亚、非、欧、美四大洲。

②28年来，有3万多人参加了29项联合国维和行动，其中有17名中国维和军警为保护当地人民的生命和财产安全，将自己年轻的生命奉献在了异国的土地上。

③自2008年12月底，中国海军开赴亚丁湾、索马里海域开展护航以来，中国已派出19批护航编队为5800多艘国际船舶保驾护航。

（2）积极参与国际人道主义救援

①2003年以来，中国先后奔赴阿尔及利亚、伊朗、尼泊尔等国地震灾区执行国际救援任务，并给予了大量的物资援助。

②2014年3月，埃博拉疫情在西非国家肆虐，导致一万多人死亡。疫情发生后，中国不仅派出多批专家和医护人员，而且向疫区国家提供了总价值7．5亿元人民币的紧急人道主义援助。

（3）积极落实千年发展目标

2000年9月，在联合国千年首脑会议上，确立了千年发展目标。主要涉及8个方面：1、消除极端贫困与饥饿

。2、普及初等教育。3、促进性别平等和提高妇女的权利。4、降低儿童死亡率

。 5、改善产妇保健。6、与艾滋病等疾病做斗争。7、确保环境的可持续能力。8、全球合作促进发展。

中国积极落实千年发展目标：1、中国是第一个提前实现了联合国千年发展目标中贫困人口减半的国家，成为国际扶贫实践中的典范。在扶贫工作中，贫困人口得到了更多的实惠，生活质量在不断的提高。2、1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》，普及初等教育，保障了公民受教育的权利！3、集中全社会力量扶贫攻坚，实行产业扶贫、医疗扶贫、教育扶贫，到2020年全部消除贫困人口。4、五岁以下的儿童死亡率减半。产妇死亡率降低四分之三。

（4）积极参与国际发展合作

南南合作：中国在南南合作中，提供了价值5亿美元的援助，帮助其他发展中国家应对饥荒、难民、气候变化等挑战，助力其他发展中国家可持续发展。

一带一路：指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，它将促进中国及沿途、沿岸国家共同获益，共同繁荣。 5

2005年，福建农林大学的中国菌草蘑菇专家林占教授把菌草蘑菇栽培技术引入祖鲁王国，经过教授和试种，蘑菇已经成为当地农民脱贫致富的希望。

[设计意图]：通过了解“中国恢复席位的艰难历程”和“中国站在联合国讲坛上的领导人”，从而感受今天的“中国在联合国发挥的重要作用”，增强了学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、中国站在世界舞台的中央

过渡：自1949年新中国成立以来，在全国人民的共同努力下，我国在政治、经济、科技、军事、体育等领域不断取得突破，成就非凡。

（板书：成就非凡）

1、国家成就我来说

（1）引入：课前，老师已布置同学们搜集相关的资料。下面，让我们一起来听听小老师们的精彩介绍。

（2）学生上台展示图片并介绍。

2、世界看中国的目光在变

过渡：随着我国综合国力的不断提升，世界看待中国的眼光也在变。下面，让我们通过一段视频来看看***主席在联合国大会上所受到的高规格的礼遇！

（1）课件播放******在纽约联合国总部出席联合国发展峰会的视频。

（2）师陈述：

***主席第一次走上联合国讲坛，在那个对掌声“惜墨如金”的国际场合，20分钟的讲话15次被掌声打断，数十位外国领导人排队等候同他握手祝贺。

百年中国实现了从站起来、富起来到强起来的历史转变，从睁开眼看世界，到叩开世界的大门，再到重新走进世界舞台，直至走进舞台中央，中国正在向世界坐标中心位移。

（板书：舞台中央）

（2）感悟：

这一幕，与新中国刚成立时，中国受到西方国家冷落、排斥的情形，形成了鲜明的对比。同学们，你们对此有什么想说的？

（学生交流、讨论后，师指名回答。）

3、国之利器，御我疆土，世界关注，扬我国威。

6

（1）师阐述：中国在不断发展壮大，但中国一贯积极倡导和平共处，相互尊重主权，实现共同发展,共同繁荣。朋友来了，有酒肉。敌人来了，有炮弹。对于挑事者，中国将会坚决捍卫自己的权益。

（2）课件播放辽宁号航空母舰在南海上的演练视频。

[设计意图]：让学生感悟国弱受欺的惨痛教训，惟有不断改革创新、奋勇前进，才能立足于国际舞台中央，从而培养学生形成奋发图强、开拓创新的人生格局。

四、感悟总结：

一个个镜头、一篇篇中国故事，拼叠起正在变迁的中国图景。中国共产党带领中国人民站起来、富起来、强起来，中国角色在变，变得更举足轻重！作为青少年的我们，更要牢记使命，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

板书设计：

2、站在联合国的讲坛上

舞台中央

↑

成就非凡

↑ 积极作用

↑

恢复席位

↑

艰难历程

教学反思：

《品德与社会》强调生活和儿童是我们的教学资源，如何开发资源，或者意识到从生活中捕捉教学资源，是目前教师需要具备的一个素质。每一节课都不是孤立的、割裂开来的，而是一个整体，它应不限于课堂或某一方面，而是辐射到学校、家庭、社会的方方面面。学生通过本节课的学习，让学生了解中国“恢复联合国席位”所经历的艰难历程，以及中国在恢复联合国席位后处理国际事务、维护世界和平等方面发挥的积极作用，让学生明白国弱受欺、国弱无外交的道理，激发学生的民族自豪感与责任感，引导学生从小树立以国为家，面向世界的雄心7

壮志。

8