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关键词：欣赏　森林水车教学实录

正文

教案教学内容：

1. 聆听《森林里的水车》

2. 《上学歌》

创编与活动

教学目标：

1. 感受大自然的音乐、声音。

2. 为熟悉的歌曲《上学歌》创编出多样的不同的歌谣节奏。

教学重、难点：

感受大自然的声音，热爱自己的生活

教具、学具准备：

电子琴、录音机、磁带、打击乐器（响板、碰钟、木鱼）

教学过程：

一、

组织教学：

1. 用亲切地甜美的声音演唱歌曲《早上好》

，如果是在下午上课那就唱《下午好》。

2. 检查学生带课本的情况。

二、

新课导入：

1、

师：

“同学们，表现的真好，老师有一段非常优美好听地音乐送给大家！

”

播放《森林水车》。教师不加任何引导，让学生注意听音乐：

师：“音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么你的心情

是什么样的？”

生：

“我仿佛看见了流水” 、“我听到有流水的声音”、“我听到小鸟的声音”、“我仿佛看到小鸟在高兴地唱歌、

跳舞” 、

“我的心情非常高兴，因为这段音乐优美动听”

师：

“同学们说得真是太棒了！我们刚才欣赏的是课本第四页的《森林水车》”

三、聆听钢琴曲《森林水车》：

1. 教师结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观地感受。

2. 复听音乐，学生用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水

车声、流水声、鸟叫声、太

阳升起的感觉。

3. 教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对

音乐的感受，再谈一谈为什么。

4. 画一幅美丽的乡间图，

（在乐曲声中

表达对这首乐曲的感受。

完成）

5. 展示并介绍自己的作品。

四、

创编与活动：

1. 齐唱歌曲《上学歌》

师：“同学们唱得这么棒，如果用不同的、有变化的节奏

来读你会吗？”

2. 学生分组讨论：

用不同的节奏读一读、试一试。

3. 各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。

4. 教师引导学生将歌谣处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。

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