4.交通安全你我他教学设计及课堂实录

《交通安全你我他》教学设计

任县任城镇西街小学

要娜

教学目标：

1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。

2、通过录像或图片让学生对交通规则有一定的了解。

3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。

教学重点：

学习有关的交通标志，交通法规和安全小常识。

教学难点：

意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

教学过程：

一、创设情境

引入课题

师：改革开放以来，我国的交通运输业发展飞快，各种车辆来来往往，我们坐车出行非常方便了，我们感到舒适快捷。然而这令人舒适的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常发生。下面来看一段交通事故录像。（放课件）

师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。（不

1

遵守交通规则。）

师：（出示课件）生命

一个多么鲜活的词语，安全是一个多么古老的话题。当前，交通安全问题更成为人类共同关心的话题，因为世界上每一分钟都有人死于交通事故。据统计，2015年，我国共发生道路交通事故450000多起，造成98000多人死亡，47000多人受伤。一个多么触目惊心的数字啊! 世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。在中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通事故死亡人数是世界第一. 师小结：这些惊人的数据，这些悲惨的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的伤害，有的付出了生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》，板书课题。

二、认识各种交通标志

1.为了减少交通的危险，我们来认识交通标志，交通设施，规则。

为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌，

我们首先来认识一些交通标志牌。

板书：交通标志

师：同学们交通标志有很多，老师搜集了一些常用的交通标志，（出示图片）

2

大家一起来看看！看谁记得牢。一会我们比一比看谁记得多。

（1）记忆交通标志. （2）知识竞答. 下面老师要考考你们看看你们记住了吗，进行交通标志知识竞答：（播放交通标志图片。同学们回答后，对得加分。）

2.看了这么多交通标志，我们一起来总结一下吧！（同学们说，老师提示）

（1）指令标志的特点：蓝色外衣，白色图案。

（2）警告标志的特点：三角形的脸，黄色外衣，黑色图案。

（3）禁令标志的特点：圆圆的脸，红白相见图案。

师：同学们回答得非常好，我们认识了这么多交通标志有什么用呢？(学生们可以说说自己的想法，老师总结。) 老师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。

三﹑认识各种交通设施

师：除了这些交通标志以外，还设有许多交通设施。

板书：交通设施

你知道有哪些设施吗？你在哪见过？谁还有补充？

师：1.老师带来了一些交通设施图片一起来看看！（出示图片）

2.师小结：说明交通设施的种类。（出示课件）

3.这些交通设施有什么作用呢？（找同学回答）

3

4.师总结。（出示课件）

这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。

板书：交通规则。

四、遵守交通规则

一．1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

（学生分组回答，对的加分）

2.师：小结交通规则。

3.师：下面我们看一篇交通顺口溜，一起读读。

4、聪明的小法官。

师：相信同学们对交通规则有了一定的了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，说一说，图片中的人做的对不对。（出示课件，学生一起判对错。）

5、下面我们一起思考几个问题：（同学们先写在纸上）

①同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？那你是怎样遵守交通规则的？若干学生回答。师表扬做的好的同学。（加分）

②我们还能做些什么？（加分）

6.重点及总结。这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守规则的小公民。（同学们能不能做

4

到呢？）

五、延伸：在雨天，下雪天，雾霾天我们怎么做？（学生自由回答，加分）

六、交通安全拍手歌

师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个活动好吗？一起来拍拍手。（课件出示）

《交通安全拍手歌》

你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不闯红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民。

再来听一遍歌曲，可以边拍手边唱《交通安全拍手歌》。

七、课后作业

1.为了帮助人们交通更方便，设计一个新的交通标志图。

2. 写交通安全宣传语送给爸爸、妈妈、朋友。

5

板书设计： 交通安全你我他

交通标志

交通设施

交通规则

6

《交通安全你我他》教学反思

一、成功的体验。

“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有如下体会：

密切联系生活实际，让德育回归生活。

生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前的小调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使德育与生活紧密的联系了起来。再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。

二、存在的问题。

1、教学语言的还有待进一步概括与提炼。

教学中，虽在打破“以教师为中心”做了一定的努力，但是教学语言重复、启发不到位、缺乏亲和力等问题还有待在今后的教学中进一步概括与提炼。

2、课堂组织调控还有待进一步加强。

7

教学中虽然在“动而有序”“动而不乱”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。

3、教学应变能力还有待于进一步提高。

教学中，对孩子出现的一些情况、课堂生成的处理、应变机智不够到位，致使在时间的把握上不能更好的掌握。教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。

总之，品德与社会教学要力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！

8