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关键词：演唱云板书设计

正文

《云》教学设计

教学目标：

1、初步学唱歌曲《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、学会用柔和的声音来唱歌。

3、初步感受三拍子的音乐形象，在律动中培养学生的节奏感。即兴编创动作表现歌曲，体验参与音乐活动的乐趣。

4、能吹奏简单的乐句。

教学重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。

教学难点：吹奏歌曲《云》，感受3/4拍子。在音乐活动中培养学生的想象力。

教学过程：

一、认唱乐句。

3/4

3 5 6 | 5 —

—

| 1 3 2 | 1 —

—

|……

1、认唱乐句。

2、吹奏乐句。

二、欣赏与感受。

1、听赏录音范唱《云》。

2、学生谈谈对歌曲的感受。

教师引导学生从歌曲节拍、速度、音色等与“云”相联系，理解“云”的音乐形象。

3、创设情境在律动感受3/4拍子。

师：“你看，云在天空高高的、轻轻的飘着，”

（播放歌曲《云》）“我们一起象云一样轻轻的飘”。通过身体和乐动作体验3/4拍的强弱及动感。

律动设计：身体随3/4拍“强弱弱”规律动。

三、学唱歌曲《云》。

经过前面的几个环节，学生对旋律应该已经熟悉了，引导学生用柔和的高位置的声音唱歌。

1、创设不同的情境尝试用不同色彩的音色唱，培养学生对音乐形象的想象能力。

“阳光照耀下金色的云”

用“la”音随琴声唱，教师弹奏旋律。

“微风吹拂着的云”

用“u”音随琴唱。

2、听唱歌词。联系发声练习时的声音感觉引导学生尝试用轻柔的、高位置的声音唱。

3、齐唱歌曲。

4、边唱边进行律动。

四、在律动中体验音乐带来的乐趣！

在原律动的基础上自由加入手的动作。进行歌表演。（在原律动的基础上创编，把创编的难度降低，二年级还是可以顺利完成的。每位学生都可以在参与中获得快乐的体验。）

1、分小组创编动作、练习。

2、小组歌表演。

3、学生互评，教师小结。

五、齐唱歌曲《云》，并边唱边律动。

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