祖国有多大教学设计与反思

祖国有多大

教学目标

1、知识目标：通过对我国边界线、南北温差、东西时差的感知了解，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国领土面积大、幅员辽阔的事实。

2、能力目标：学会看中国地图，并在地图上找到我国的四至点和四个海洋，了解我国东西、南北之间的大致距离，感受疆域的辽阔，培养学生观察、运用地图学知识的能力。

3、情感目标：在了解、感知祖国辽阔的疆域的过程中，激发学生对祖国的自豪感，加深热爱祖国的情感。

一、

欣赏歌曲《大中国》，导入新课。

1.师：今天老师给大家带来一首很好听的歌曲。让我们一起来听一听,大家可以跟着唱。

播放《大中国》。会唱吗，大家可以跟着唱。

2.师：听了这首歌，你有什么感受？

生：汇报（大、必须）

3.师小结并提问：

我们的大中国啊，好大的一个家。那么，课前，同学们都查找资料了，你知道中国有多大呢？

生：960万平方千米。（板书：960万平方千米）手指，

师：960万平方千米，这是指我国的陆地面积。

4.过度：我们中国在亚洲东部，太平洋西岸，是亚洲面积最大的国家。现在我们放眼世界，到世界地图上看一看我们中国。展示世界地图。

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师：刚才我们已经知道了，我国面积是960万平方千米，我们邻居家面积多大呢？大家想不想知道？

生：想。

师：大家先找一找我们邻居蒙古、印度、越南、韩国、菲律宾。

生：找蒙、印、越、韩、菲在我国方位。

出示中国与上述5国面积比较图。

师：在世界226个国家和地区中，我国面积居第3位。

师：好大的一个家呀！从与邻国面积对比，你感受到什么了？

生：大。

师：是啊，好大一个家。这是我们祖国的地图，一起看一下（大屏幕），看看我们的祖国像什么？

生：大公鸡。

师：对，她像一只雄鸡傲立在世界的东方。

二、多方面了解、感受祖国疆域的辽阔。

（一）：从数字上感受祖国之大。

.师：同学们喜欢旅游吗？

生：喜欢。

1.

认识、了解国界线和大陆海岸线及其长度，感受边界线的漫长。

师：那咱们先来一个徒步旅行的游戏。我们沿着祖国大陆的边界走一走。在出发之前，咱们先看一下行走的路线。同学们看，（点击国界线）谁知道这是什么？

生：国界线。

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师：那你们知道什么是国界线吗？

生：一国与一国界限。

师：就是国家与国家的界限。好。我们看一看，（国界显示）这就是我国陆地国界线。你们看，（海岸线）看到这里你发现什么了? 生：国界没了。

师：与海岸交界的线，叫大陆海岸线。好，我们现在开始出发。我们从哪出发呢？我们先来找一找我们的家乡。找到的请举手。

生：上台指出济南。

师：在地图上我们怎么确定方位？

生：回答。

师：现在我们就精神抖擞的跟着小导游出发。（边走边说）

生：海南。（学生指出）

师：海南岛与台湾岛一样，都是岛屿。其中，台湾岛是中国最大的岛，海南岛是中国第二大岛。同学们看一看，海南岛是不是中国的最南端？

生：不是。

师：在哪里？

生：曾母暗沙。（指出曾母暗沙）。

师：南沙群岛的曾母暗沙是我们祖国的最南边。

师：我们接着旅行。（老师说省级行政区名字）

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(点击帕米尔高原)帕米尔高原是我国最（

）端。

生：西

师：我们继续走，过了新疆，经过（

）

生：内蒙古

师：然后向北，来到黑龙江。大家找一找，祖国最北边的城市是那座？

生：漠河。

师：好，我们接着走，看一看这是祖国最（

）边

生：东

师：对，在这里，黑龙江与乌苏里江汇合了。走过黑龙江，到吉林，到辽宁，我们的陆地国界线走完了，你知道有多长吗？

师：（板书）20000多千米。请大家看，我国还有辽阔的海岸线呢。你知道我们大陆海岸线有多长吗？

（板书：18400多千米）18400多千米的海岸线加上20000多千米的国界线加起来一共是多少？大家算一算？

生：回答。

师：（板书）38400多千米（边写边说）我们不可能一刻不停的走。是不是？

生：是。

师: 假设我们每天走8小时，每小时走4千米，照此速度计算，我们要走多长时间呢？大家算一算。

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生：我们要走1200天。

师：1200天，就算我们没遇到任何困难，要1200天，到那时候你几岁了？读几年级？

生：回答。

师：14、15岁了，初中快毕业了。通过计算，你最直接的感受是什么？

生：回答（3~4人）

（二）调查比较，体会面积之广

师：都说大千世界，无奇不有。其实在我们辽阔的祖国的不同城市中也有着许多奇怪的现象，想知道吗？接下来，老师就带你们去这几个城市看一看。首先我们去我国的北方城市哈尔滨和南方城市海口。

师：同在一月份，同在中国的领土上，一个是一派冰天雪地的景象，人们都穿着厚厚的棉衣；一个是绿树婆娑，鲜花盛开，人们都穿着短袖上衣。（出示哈尔滨和海口两地一月图片）这一南一北温度差别可真大呀！这是为什么呢？

生：地域辽阔。

师：接下来奇怪现象之二。再看看我们的家乡济南和西部城市乌鲁木齐。

（出示济南、乌鲁木齐小学生作息时间。）同学们，看一看，有什么不一样？

生：回答。向后2小时。

师：同是中国，上学时间却不同，这说明什么？

师：经纬跨度大。

师：把我们的祖国比做一个大家庭的话，我们学校就是一个小家庭。为了便于管理，分成了不同的年级和班级；我国为了民

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族团结和经济发展，也为了便于管理，我们分成不同的省级行政区域。请大家打开课本32页，看一看我国的省级行政区划。

放诗歌

师：大家看出什么了吗？

学生回答。

生：省区市的名字。

数一数里面有哪些省、区、市?看看哪个小组找的又快又准？

找学生说。

不知大家刚才发现没有，内蒙古、西藏这些地方叫什么？像这样的地方还有哪些？

香港、澳门是？

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