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Unit 6 Happy Birthday教学目标:能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。教学重难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备:1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。教学过程

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Unit 1 Happy birthday.ppt课件配套教案内容

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Unit 1 Happy birthday.ppt课件配套教案内容

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Unit 6 Happy Birthday

教学目标:能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

教学重难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程:

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱歌曲《Let’s have a picnic today》

2 呈现新课

(Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。

2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。

3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

(3)教师播放Let’s learn部分的课件,学生跟读学习。

(4)教师用手指做示范:

Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

(5)让学生听录音,跟读Let’s learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。

3 趣味操练

(Practice)

(1)游戏:

What’s missing?

将写有1—10 数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What’s missing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

(2)小组比赛:

教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

(3)游戏:

Follow me

让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。

(4)让学生听录音,边说边做Let’s do 部分的指令活动。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第2部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏:耳语

把学生分为5—6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如

Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。

板书设计:Unit 6 Happy Birthday

(板书贴有数字1—10 的卡片)

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