3.心中有阳光优质教案设计

《童心教育之心中有阳光》教学设计

泸县喻寺镇桐兴中心小学校 邓启维

【活动背景】

三年级的学生不能正确进行自我了解、自我欣赏，让他们在正视自我缺点与不足的基础上，养成自我悦纳的习惯，鼓励他们在学习、生活中勇敢地尝试，培养自信心，为实现理想自我而努力。

【活动目的】

1. 学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。

2. 让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。

3. 学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制定计划。

【活动准备】

1. 两张白纸、两块石头、两捧泥土、两个空可乐瓶。

2. 故事《毛遂自荐》。

3. 布置学生为自己设计一个广告，准备露一手。

【活动时间】 1课时

【活动过程】

一、激趣导入

师：一个球圆溜溜，正午时候似火球，东山升起西山落，能驱寒冷和黑夜。猜大自然一物。

生：……（太阳）

师：孩子们，太阳能为我们做什么？（生各抒己见）是的，太阳光是温暖的，为人类驱赶寒冷，赶走黑暗，如果人人心中都装有一个太阳，何愁不快乐？孩子们，请跟随老师一起走进《童心教育之心中有阳光》，做一个心中有阳光的快乐、自信的阳光少年。

二、

天生我材必有用

游戏：（老师给八个大组分别送一样礼物：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。

（生畅所欲言）

三、“黄金广告”——Show出我自己

1. 师：有了广告，我们爱上了“蓝猫”，有了广告，我们喜欢上了舒肤佳，有了广告，我们爱喝娃哈哈。要想亮出我们自己，就来打打广告吧！

师：你有哪些长处？你最拿手的是什么？接下来我们来玩一个“黄金广告Show出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面。

2. 让学生在四人小组内先说一说、演一演。

师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？

四、毛遂自荐——“让我来”

1. 师讲“毛遂自荐”的故事。

2. 讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？

3. 师：在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”？说说你的收获。

4.拓展：你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己？多有几个“让我来”。

五、自信心小测试 （完全符合：5分

有些符合：4分

不确定：3分 完全不符合：1分）

我很满意我自己（

）

我常常是快乐的（

）

我了解自己并且也喜欢自己（

）

我和别人相处得很好（

）

我愿意帮助别人（

） 我虽然不是很聪明但是我很勤奋（

） 我的朋友对我比较信任（

）

我不管做什么事情都会做好（

）

我觉得老师相信我（

）

我觉得父母相信我（

）

六、和自己比进步

1. 生阅读故事《爱因斯坦的小板凳》

思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？

2. 说说这学期你在哪些方面有进步？

七、战胜困难，实施我的“阳光计划” 1. 师讲故事《两个皮鞋商》，你从这个故事里知道了什么？

2. 战胜困难：你对自己最没信心，最害怕做的事是什么？写出来。组内交流。

3. 列阳光计划：你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？怎样使计划顺利进行？学生交流、鼓励。

八、总结。

师带领孩子们呼口号：我很棒，我很棒，我是最棒的！我可以，我可以，我们都可以，成功属于我们大家！加油，加油！

师: 孩子们，黑暗已被我们驱赶，我们心中有阳光，希望我们重新出发，寻找快乐、自信的自己。但是寻找路上别忘了《我们为什么出发》，心若向阳，成功自来！