选唱　粉刷匠教学设计

我有一双万能的手

教学内容：

1、

欣赏《我有一双万能的手》

2、

律动《我有一双万能的手》

教学目标：

本节课通过律动、游戏以及手语，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

教学重点：

通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，使学生的想象力得到发展。

教学难点：

鼓励学生大胆运用自己的双手进行创造。

课前准备：

多媒体课件、磁带等。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、

我们的双手会做事：

1、 音乐律动：《动物模仿操》小鸡、小狗、绵羊、老鼠、斑鸠……

2、 导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？

（学生自由回答）

师：

小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。

3、

小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）

第一组：劳动的（扫地、擦窗、拖地、洗衣服、擦桌、擦黑板、割麦子、撒种子……）

第二组：生活的（吃饭、穿鞋子、刷牙、洗脸、梳头、钓鱼、炒菜、倒茶、切菜……）

第三组：工作、学习的（司机、警察、打电脑、交警、写字、看书、读书……）

第四组：运动的（跑步、游泳、跳绳、拍球、举重、投标枪、打乒乓球、打羽毛球……）

4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。

二、欣赏歌曲《我有一双万能的手》：

1、导语：师：刚才小朋友的手做了这么的动作，真是一双万能的手，下面我们来欣赏一首歌曲《我有一双万能的手》，来模仿一下歌曲中的双手做了哪些动作。

2、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手的动作。

3、师：老师有一个问题，看看小朋友能不能回答，这首歌曲是从头到尾都是一个人唱的呢

还是有时候是一个人唱的有时候是许多人一齐唱的，好，我们带着这个问题再听一遍。

4、学生欣赏第二遍后回答。

5、师总结：在一首歌曲中有一部分是一个人唱的叫领唱，还有一部分是许多人一齐唱的叫齐唱。下面，再来欣赏一遍这首领唱、齐唱的歌曲，在听到领唱的部分请小朋友伸一个手指头，在听到齐唱的部分请小朋友伸出一双手，好不好。

6、学生欣赏第三遍。

7、教师带领学生跟着音乐哼唱几遍歌曲。