理发师优质课教案

《理发师》教学设计

【课型】

歌唱课

【教学内容】

人音版一年级下册第7课《理发师》

【教材分析】

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用F大调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的“X X︳X X︳”节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

【教学目标】

1、引导学生用欢快、热情的情绪演唱歌曲，感知连音线与休止符和沙槌的演奏方法。

2、通过初步的动作创编，能够有节奏、有感情的边唱边表演，表现歌曲快乐、风趣的音乐形象。

3、通过学唱歌曲，感受体验歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。

【教学重点】

引导学生用欢快、热情的情绪演唱歌曲。

【教学难点】

1、准确掌握连音线。

2、引导学生用打击乐器准确为歌曲伴奏。

【教具准备】

钢琴、打击乐器、多媒体

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、律动表演《劳动最光荣》。

二、导入

师：1、从刚才我们跳舞的音乐中，你认为谁是最勤劳的小动物呢？它们正在做什么（喜鹊—造新房；蜜蜂—采蜜糖）它们都在辛勤的劳动着。谁最不爱劳动呢？（蝴蝶）

2、你们说得真棒！我们要学习小喜鹊和小蜜蜂爱劳动的精神，做一名勤劳的孩子。

3、今天，老师将带同学们去一个地方，认识一位来自澳大利亚的老爷爷，看一看，我们来到了哪里呀？（出示课件—理发店）这位老爷爷现在就在这家店里，他特别热爱劳动，有一双灵巧的双手，乐于帮助别人，大家都非常喜欢他，我们听一听，他正在做什么？（师播放歌曲）

三、新授

1、初听歌曲

问：你听出了老爷爷正在做什么事情？

师：是的，他用自己灵巧的双手正在为顾客修剪头发呢！（出示课件）

老爷爷就是这家店的理发师。

这就是我们今天要学***利亚民歌—《理发师》（出示课题）

2、节奏训练

教师分别出示四条节奏卡片，请学生手划拍读出节奏，并用动作来表现。

(1)

(2)

(3)

(4)

3、学习歌曲

过渡语：老爷爷是一位特别棒的理发师，你们想不想和老爷爷学习一下理发的本领呀？但是老爷爷说，要想成为一名好的理发师必须会唱理发店之歌才可以。现在快和老师一起学习这首歌曲吧。（出示第一段歌词）

（1）朗读歌词

①有节奏地朗读第一段歌词。

②师划拍带读第二段歌词。

③学生把两段歌词连起来完整的读一遍。

（2）模唱旋律

过渡语：这么有趣的歌词，它的旋律也非常动听，请同学们听一听老师用“la”音模唱一下这首歌曲的旋律。（师弹琴演唱）

①教师弹琴并用“la”音模唱旋律。

②师逐句教唱，学生跟随琴声学唱。

③学生完整模唱旋律。

（3）填词演唱

①师逐句教唱，学生学唱。（提示：最后一个“沙”唱两拍。）

②歌曲处理：教师带领学生进行重难点句演唱处理

提示学生，歌曲开始的这一句，要用欢快、活泼的情绪来演唱；第三句，表达的是理发师爷爷在劳动时的快乐和成功的喜悦，注意二分音符“哎”和“啦”两拍唱准确；最后一句中最后一个“沙”字有三拍。

③请同学们自己完整的，有感情的把歌曲唱一遍。（师弹琴伴奏）

④你们唱得真好听，老师还想听一听，请同学们再来唱一遍。（师弹琴伴奏）

（4）聆听音乐，演唱歌曲

教师播放音乐，学生跟随音乐有感情地演唱全曲。

（5）唱歌比赛

聆听音乐，分组比赛演唱歌曲。

4、创编表演

（1）师带领学生复习第一段动作。

（2）教师播放歌曲，学生随音乐表演第一段。

（3）师请生创编第二段动作。

（4）聆听音乐，表演歌曲第二段。

5、完整表演全曲

师：让我们体会劳动的快乐，带着开心的心情，加上动作完整演唱表演歌曲吧！

6、打击乐表演

（1）认识沙槌

教师介绍沙槌。

（2）出示双响筒、三角铁。

（3）教师示范打击乐器演奏方法,并加入到歌曲第一段伴奏,学生学习敲击。

（4）教师引导学生使用打击乐器演奏第二段。

（5）聆听歌曲，加入打击乐器伴奏。

现在让我们加入到音乐中，拿起手中的乐器，一起合作来为这首歌曲伴奏吧！聆听音乐，一遍演唱，一边演奏。（师播放音乐）

（6）男女生比赛表演

刚才在唱歌的环节，小朋友们唱得都很棒，现在我们比一比谁是小小演奏家？究竟是男生演奏的好，还是女生演奏的好呢？请女生先拿起手中的乐器来为歌曲伴奏，一遍演唱，一边演奏。

7、知识拓展

（1）师引导学生学习沙槌另一种演奏方法。（出示课件）

（2）师生一起模仿手持沙槌的动作演奏课件里的节奏。

四、课堂小结

咱们班的小朋友真棒！老师觉得你们既能成为优秀的表演家，也能成为优秀的演奏家，还是一名优秀的歌唱家。今天，我们认识了一位勤劳的理发师爷爷，他用自己勤劳的双手为别人带来了快乐，老师希望同学们学习理发师爷爷爱劳动的精神，在生活中成为爱劳动的孩子，能用自己的巧手为社会做出贡献！

五、师生再见