演唱新年好教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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演唱新年好教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 新年好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱新年好教案教学设计导入设计

正文

过

新

年

教学内容：

学唱歌曲《过新年》、

认识打击乐器鼓、钹

教学目标：

1．了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2．能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3．认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点：

1．了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2．能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。

教学难点：

1．“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在歌曲中的唱法。

2．节奏的训练，器乐的配合。

教学准备：

多媒体、鼓、钹、手绢花

教学内容：

一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好

二、新授内容

1．导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

生：过年···

2．介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（课件导入《年的传说》）

相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。

3．学唱歌曲

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。

a师范唱

b有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）

c听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）

（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合) D．难点解决

师单独提出“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在音乐中的唱法来弹唱。

4．认识器乐、并伴奏

a认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）

学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）

b师与生在音乐中的配合示范

c用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）

5．律动

a师随音乐示范舞蹈

（道具手绢花）

b介绍手绢花，并学习汉族民间舞基本动作

c请同学上台表演

d请“小乐手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。（播放音乐伴奏）

四、小结

今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”

，一起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。

（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室

资料摘要

演唱新年好教案教学设计导入设计