演唱 小拜年国家获奖教案

《小拜年》教学设计

一、教学目标：

1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。

2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

二、重点、难点：

学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现

三、教具准备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：

一、律动

| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、导入| （1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？

（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

三、重点练习

（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

××

×

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××

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××

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咚咚

呛

咚咚

呛

咚咚

呛呛

咚咚

呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲

（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱

（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。

五、创作表演

（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

（2）现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

六、拓展延伸

（1）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。

（2）听唱歌曲《新年好》。

（3）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？

（4）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！

五、小结

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！

随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。