聆听夏天的阳光教案及板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听夏天的阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

聆听夏天的阳光教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 夏天的阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：聆听夏天的阳光教案及板书设计

正文

杏花岭区外国语小学

Foreign Language Primary School

欣赏课《夏天的阳光》教学设计杏花岭区外国语小学

徐福荣

教学目标： 1、听赏音乐，感受音乐情境。感受歌曲前后两部分的区别。 2、感受歌曲，用语言描述对歌曲的感受。 3、培养学生热爱自己的家乡，乐观生活的情怀。教学重点：聆听音乐，感受不同的情绪。教学难点；能够区分前后两部分。教学准备：收集有关瑞典国家的歌曲的资料欣赏不同国家的歌曲课前预习歌曲前后两个部分有什么区别？教学过程：

一、开始部分：

1、听音乐进教室。

2、

发声练习。

3、

复习歌曲

二、谈话导入：

师：同学一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 1、喜欢冬季

可以堆雪人，打雪仗 2、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

3、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 4. 喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。师：接下来我要给同学播放一首关于夏天的歌曲，名字叫《夏天的阳光》。三、讲授新课 1、初听歌曲，播放录音。

提问：歌曲中唱出了什么？你的心情如何？

杏花岭区外国语小学

Foreign Language Primary School

2、再次播放录音，复听歌曲。

提问：你感觉到这首歌曲适合跳舞还是走路选择一个图并随着并随音乐做一做。

4、选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。

3、第三次播放录音再次聆听。区分歌曲前后两部分的旋律、节奏、及其演唱形式。

师：《夏天的阳光》是一首瑞典民歌， 4/4 拍，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。学生展示：第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。 4、反馈，请同学们用简单的语言谈谈对《夏日的阳光》的感受。

四、编创与活动：] （1）

本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。

（2）

分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。

（3）

指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。

四、小结：

同学们回去以后可以从网上查一些关于季节的歌曲，下节课我们共同来演唱。

资料摘要

聆听夏天的阳光教案及板书设计