集体荣誉靠大家ppt课件配套教案内容

3、集体荣誉章节课题

2018.3．5 课型

新课

备课时间

靠大家

1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

教

学

目

标

2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。

3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉

能设计并制作班组、级荣花瓣、照片、、、、、、

重难点

教学准备

誉册

教学过程

第一步骤

情境导入

预习交流

师

生

活

动

导入、师、:同学们,课前老师在每一位同学课桌上放了

一样东西,你们看一看是什么? 生:花瓣。

师:一片设计意图

花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢?

生:用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。

师:那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。

(以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成光荣花。) 师:这朵光荣花漂亮吗? 生:漂亮! 它是怎么来的

生:它是我们一起拼成的

生：它是我们大家共同努力得来的；

师:光荣花集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到

(二)互动交流,提高认识

师:上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的

荣誉和你为此做过哪些贡献,谁来说一说?

生:我们

班曾经获得过"光荣升旗班"的称号。

师:我知道全

校只有两个班获得过这个称号,你们真棒!

生:我们第二步班获得过"广播操流动红旗"。

生:在每个月"规范示范班"的评比中,我们班连续四次被评为示范班。

骤

师:(教师带头儿鼓掌)真了不起,祝贺你们!

生:我们自学梳班还获得过"投准儿比赛"的第一名。

师:看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!老师这儿有一幅照片,请你理

明确目们看一看。

生:这是我们班表演的《卖火柴的小女孩》的剧照。

师:你们的节目给我留下了深刻的印标

象,学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书,这算集体荣

誉吗? 生:算!

师:有些活动虽然没有奖状、证书,但

受到了好评,这也是集体荣誉

在这一环节的设计中,教师请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上,并用充满激励的语言,使学

给予鼓励

生情绪高涨,争先恐后地发言,激发了学生的集体荣誉感

第三步骤

分组合作落实目标

（三）、集体荣誉靠大家

师:在这些荣誉中,你为集体做过哪些贡献?

生:在光荣升旗班的活动中,我是主持人。我认真背台词,主持活动时没有失误。

生:我是升旗手,课下我反复练习。

生:在广播操评比中,我做到了节拍准、动作规范。

生:我的脚崴了,但坚持出勤

师

生

活

动

（四）、这样的行为算不算荣誉

生:在投准儿比赛中,我一个人投中了12个球。

生:我投中了9个球。

师:(指名回答)你参加比赛了吗？生：没有。

师:那在这次活动中,你都做了什么? 生:我是观众,我给同学们加油。

师:她这样做算是为集体出力了吗?

生:应该算。我也是观众,我为同学们加油时嗓子都喊哑了。

生:应该算,因为有了同学们的鼓劲儿,所以我们才有信心获胜。

师:在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出主意、想办法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。

师:刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献,听了大家的发言,你们明白了什么？

生:我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。

生:我明白了要克服困难,为集体争得荣誉

生:我明白了我们每个同学都是集体的一员,应该心中有集体

师:对,我们每一个同学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个人的努力

设计意图

明白，什么行为算是集体荣誉

让每一位学生参与其中,教学中注意结合学生提出的问题,启发学生认识到班集体光荣,我也光荣的道理,将集体荣誉和个人联系在一起,关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养集体荣誉感

此项活动学生教学过程

第四步骤

展示提升

深层探究

第五步骤

穿插巩固

人人参与

第六步骤

达标测评

巩固提升

体验感悟：

师:下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫"同心协力",每个小组选派四名同学参赛

师:让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。你们能谈一谈为什么会获胜吗? 生:因为我们四个人配合得好。

生:因为有我们组的同学使劲为我们加油,我们有信心。因为，我们每个同学都努力了。

师:这个荣誉的取得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们，

第三小组开始走得挺好的,但为什么后来落在后面了? 小结

；看来要想取得胜利,每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因,相信下一次你们一定会成功

课下玩过,活动的组织由每组的小组长负责,教师做裁判,并负责安全保护

:我负责给他们绑腿,没绑好,绳子松了,所以我们组输了。（能自找原因）

板书设计

教学反思

集体荣誉靠大家

1、

小主持人认真背台词

2、

脚受伤了坚持上学

3、

体操比赛认真做动作

4、

、、、、、、

课堂上，同学们都争先恐后发言，明白什么是集体荣誉？知道如何为集体争得荣誉。