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《开放之都——西安》教学设计教学目标：1、知道秦始皇与兵马俑。2、知道西安市“丝绸之路”的起点，知道张骞通西域的故事。3、认识到开放精神市中华民族的优良传统。教学重难点：让学生认识到开放是我们中华民族的优良传统。我们的祖先虚心学习，也积极向他民族传播中华文化，为世界文化交流做出了杰出的贡献。教学过程
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2 六大古都ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：2 六大古都ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《开放之都——西安》教学设计
教学目标：
1、知道秦始皇与兵马俑。
2、知道西安市“丝绸之路”的起点，知道张骞通西域的故事。
3、认识到开放精神市中华民族的优良传统。
教学重难点：
让学生认识到开放是我们中华民族的优良传统。
我们的祖先虚心
学习，也积极向他民族传播中华文化，为世界文化交流做出了杰出的
贡献。
教学过程：
一、提出问题
1、教师打开
PPT，让学生从中国地图上划出陕西，找出西安，
点击放大西安，打开西安及周边旅游资源图。
2、提出问题
（1）
、为什么说西安市开放之都呢？
（2）
、对外开放的条件是什么？
二、解决问题
1、让学生扮演小导演，让同学们讲述西安的故事。
（学生认真听
小导游讲解）
2、请同学们自主学习：为什么说西安是开放之都？（学生学习、
回答）
3、
请同学们合作学习，
说说汇报) （1）
、统一的国家。
（2）
、秦始皇统一中国。
（3）
、强大的实力。
（4）
、秦汉的积累——
兵马俑。
（5）
、对外交流的使者。
a、指一学生讲述张骞通西域的故事。
b、指一学生回顾唐玄奘的故事。
c、指一学生回顾马可波罗的故事。
三、归纳概括
1、对外开放的效果是什么？
（1）
、汉唐强大、世界知名。
（2）
、文化积累、后世财富。
2、归纳概括：西安是六大古都之首，
“丝绸之路”的起点。秦、
汉、唐收三代以它为首都，一步一步走向开放。秦始皇统一中国，为
西安的强大打好了基础。张骞通西域后，
“丝绸之路”不仅是中国向
外贸易的窗口，也是连接欧亚进行文化交流的重要航道。
四、拓展应用
1、学生介绍西安的其他景观。
（1）华清池。
（2）小雁塔。
（3）
、西安碑林博物馆。对外开放的条件是什么。
(学生讨论、（4）
、西安城楼。
2、西安并不是一个只生活在过去的城市，就像开放精神从来不
落后一样。当我们踏上保存完好的西安古城墙，看着城墙上举办的灯
会;我们前往杨贵妃沐浴的华清池，听导游们将西安事变，蒋介石如
何在后山被兵谏的军人们找到；留恋在碑林博物馆钱的小街上，我们
感受到历史和现实紧紧牵手。
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