Unit 2 I was very nervous.优秀公开课教案

彩一小学教师备课教案

学科：四年级英语

课题

Module 4 Unit 2 I was very nervous 教学

三维

目标

学情分析

知识目标：学习词汇和句型。

能力目标：会总结归纳规则、不规则的动词过去式。

情感目标：能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣。

这节课主要是应用学过的知识解决问题，课前对上节课知道的复习就显得十分重要，课前老师应该花点儿时间多督促学生。

教学重点

教学难点

教学准备

教师活动

学习词汇和句型。

会总结归纳规则、不规则的动词过去式。

白板课件

学生活动

课型

新授

课时

1课时

教

学

过

程

一、热身复习：

1、老师用“Did you…?”和“What did

you do…?”的句型与学生随意问答。

2、老师随意指着一位学生说：“You 1、这个学生再造played the piano.”

二、课文导入：

句，请另一位学生做动作，以此类推。

1、老师问学生：“Can you play a 1、学生可能会说：musical instrument?What is it?”

“I can play the 2、老师接着说：“Amy can play piano…”

piano.She played the piano in a

concert.Do you know what happened in

the concert?Let’s look at Activity 1.”

三、课文教学：

1、老师用白板课件出示情境图以及1、请学生边看情境录音。播放录音。

图边听录音。

2、老师再次播放录音，请学生边听2、同学们可以边看边看书，然后回答问题：“When did 书画出答案，边听Amy play in a concert?What did she 录音。

play?Was she happy before the

concert?What did everyone do at the

end?Was Amy proud?”

3、老师再次播放录音。

3、小组内互相看自己的答案是否正确。

4、共同学习活动2。首先要把情境图4、同桌之间一问一观察清楚，然后请同学们弄懂句子的答，共同学习。

意思，并熟读。

5、共同学习活动3。老师放，请学生

听歌曲，从整体上把握歌词大意，然

后老师逐行讲解歌词。老师再次播放

录音，学生小声跟唱，老师和学生在

唱到乐器名的时候，一起做演奏这个

乐器的动作。老师可鼓励几位学生上

讲台唱给全班听。

6、活动4是一个游戏活动，可以放5、同学们可以先进手让同学们自己练习，自己汇报。在行小组内的练习。

白板课件上展示情境图，再进行汇报表演，同学们可以一边做动作，一边说句子。最后可以安排一个小练笔，把这个故事写下来。

1、单词练习。老师先将单词打乱顺序写在白板课件上，将有字母组合读音相同的两个单词连起来，然后大家翻开书，看看是否归类正确。

练习

2、游戏“盖棉被”。老师先给学生一些表达感情的单词卡设计

片。学生三人一组，图片放在桌子上，其中一人说句子，另两个人则迅速用手盖住符合说话内容的图片，速度快者为胜。

Module 4 Unit 2 板书

设计

I was very nervous. “Did you…?”

“What did you do…?”

教学

反思