Unit 1 I’m Mrs Smart.教学设计及说课稿

民

族

街

小

学

导

学

案

年级

3年

学科

英语

主备人

杨静

课题

Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.

基本思路：

［学习目标］

一、

学情分析

1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m 与中国称呼相适应，知道fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Mr.不仅可以指男教师，还Thank you .的语言结构。 可以表示对男士的尊称；

2、基本能听懂、会说、会读词汇Good morning， Ms Ms.不仅可以指女教师，还Smart. 可以表示对女士的尊称。

3、使学生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感二、环节设置（时间安排）

知词汇boys and girls. 导入：2 4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口明确目标：1 语交际。 自学：10 ［课前准备］电子书、

多媒体课件

交流：7 ［导入设计］

展示：10 1.复习演唱第一模块的歌曲“Hello Hello”. 穿插巩固：5 2.师生互相介绍，向学生问候Hello , Good morning ，达标反馈：5 I ’m …并握手以示礼貌。 三、

重难点追问：

3.以大组为单位，用Hello \Hi I’m …的自我介绍进

行传话，哪一组先完成，哪一组获胜，并以示奖励。 ［学习过程］

一、Lead in 1.教师指出自己的性别I’m a girl.再指一个男生说He’s a boy.然后示意全体女生并说Now girls stand up,please！以同样的方法示意男生。重复此项活动两至三次。 2..Game: Boy or girl? Ask one student to come front and close his/ her eyes, another student greet him

like this: Hello, how are you? 四、预设问题

According to his/her voice, the first

student guess: Boy or girl?

二、Text teaching

1. Listen and point.

2. Listen and repeat, underline the

difficult points. 将找出的句型How are you ? 五、展示交流安排

I’m fine ,thank you. And how are you ? I’

m fine ,too. Thank you .读出，比一比谁读一、2

2.3组

游戏训练

的又好又对，表扬同学并给予奖励。

二、2

1.7.8组学友对话展［达标反馈］

示

让学生模仿主人公，进行“超级模仿秀大赛”，4.6组朗读课文

看谁能获得最佳演员奖。这时播放录音机，让达标反馈

5组

学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小

评委，给予点评，指出优缺点，分角色朗读。

［拓展延伸］

六、教学反思

Read the text aloud, read to mum and dad,

mum and dad 's advice and write down. In life,

by using everyday language and make new

friends.

［板书设计］

Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. Words: Ms too and boy girl Sentences: How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.