Recycle 2教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 2（第一课时）教学内容第1课时：Read aloud 第1课时：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇，句型。3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在生活中简单地

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-06-05 08:51:00

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学校：东莞市常平镇中心小学

Recycle 2教学设计及教案分析

未知

2018-06-05 08:51:00

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关键词：Recycle 2教学设计及教案分析

正文

Recycle 2（第一课时）

教学内容

第1课时：Read aloud

第1课时：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇，句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

复习有关位置与玩具、水果和数字的单词以及有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

帮助学生在新的语境和不同的活动形式将相对独立的知识串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。

多媒体课件、录音机、磁带、人物头饰

3 第一课时

一、Warm-up/Revision(热身、复习) 1.

单词复习。

(1)Sharp eyes. 教师用PPT闪现复习第4至6单元的单词。

(2) 单词分类。教师引导学生把PPT上的单词进行

分类，每一组找一类单词。

位置：in, on, under,

玩具：ball, kite, car, boat, cap

水果: apple, pear, orange, banana, watermelon, strawberry, grape 数字：11-20 二、Presentation(新课呈现) (1)呈现果园的背景图（P66插图1），并引出故事的主角——四只动物。

(2)呈现果园的背景图（P66插图1），引出对话内容，并请学生分角色模仿。

根据每个动物的特征，通过师生对话，推测每种动物能摘到什么水果。根据故事图画印证学生的推测，并把水果卡片贴在黑板上。

(3)呈现并放大果园的背景图（P66插图2），请学生数数动物们摘到了多少个类别的水果。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

计划课时

教学流程

(4)故事欣赏，播放录音1次，请学生通过回答教师问题理解故事内容。根据问题：

Who likes the bananas? Where are the bananas? 讨论故事的结局，渗透学会分享的情感教育。

(5)表演故事。

板书设计

第1课时I’m big/short/tall …

We have …

Where are the … ?

It is in/under/on …

教师通过复习四到六单元的单词、重点句型，帮助学生归纳重点知识，然后通过设置各种有趣的游戏，让学生在故事、歌谣和完成任务中巩固后三个单元所学的知识，达到复习和综合运用知识的目的。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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