Lesson 2 Seasons and Months优秀公开课教案

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Seasons and Months »教案设计

大邑县元兴小学

陈艳群

一、教材分析：

本课是新路径英语五年级下册Unit 2 Lesson 2 seasons and months的内容。它由“Let’s

talk”，“Work

in

pairs”，

“Let’s learn”，

等板块组成，主要学习短语：plants grow. flowers come out.,wind blows, leaves fall. harvest ,snow.通过Let’s talk板块，学习了解四季的有关知识与可以进行的活动，能借助图片听懂，理解课文，能根据图片进行询问及回答，同时在学习过程中采用猜测，分析、判断，寻读等阅读策略，对学生进行阅读训练；通过Work in pairs 板块学习，旧词套入新句型，

学生能熟练运用新句型，进行询问及回答，能独立完成相关的练习题；能认读相关的核心短语，能运用核心句型进行交流，能朗读课文通过教材分析，可以确定本课时是第一课时。

二、学生分析

五年级学生已经有两年的英语学习经验，学生具有一定听说读写能力，但是英语高段学

习涉及语篇阅读学习，教师教学过程中注意教学生语篇阅读学习方法，使学生在学习过程中

学会如何阅读，理解语篇，完成阅读有关的题；在教学过程中要充分体现新课程标准下倡导

的“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与以及合作等方式，实现任务目标，

感受成功”的理念，使学生在情景中感受，体验和运用新学语言。

三、教学目标

（1）知识目标：能

够听，说，认，读本课程新单词：plants grow .go for an outing

flowers come out, leaves fall , wind blows,harvest; （2）能力目标：能够听懂课文，完成思维导图，并能根据导图，逐步说出课文相关句子；

培养学生语篇阅读能力与理解能力。

（3）情感目标：培养学生团结，互助，合作，创新与独立思考的能力；培养学生热爱

大自然，保护大自然的意识。

四、教学重点和难点

教学重点：能够听，说，认，读12个月份的名称以及本课程新单词，通过听音完成思维导

图，并运用导图说出季节的相关句子。

教学难点：能运用导图完成对课文句子的构建与表达。能朗读课文，回答问题。

五.教学准备：

12个月的英语单词及卡片，本课的英语单词及卡片，录音机，教学课件

六、教学过程

Step l : Warming up （1）Greetings：

（2）听录音跟唱歌曲What Season Is It ?.

（3）

回答问题How many seasons in a year? What are they? How many months in a year ?What are they ?

【设计意图】

利用唱歌帮助学生复习与巩固，并以此引出问题，帮助学生复习季节与月份，为学习

新知做铺垫，并引出课题。

Step2:

Teaching new learning about spring

1.通过猜的游戏引出春季，答问：When is spring ?通过PPT使学生理解lasts from …to …

2.听音后答问：How's the weather in spring ? what’s the time to do ?

3.听音答问：What can you see in spring ?(图片重点讲解新短语：plants grow, birds sing .)

4.听音完成填空。并引导学生说出相关句子。

【设计意图】

采用看课件与录音相结合的方式，引导学生复习与学习春天有关的单词和句型，以

旧带新，使本课的教学做层层深入。

通过听录音，寻找答案，在结合图片理解后进行问答，有利于学生更好地巩固所

学知识。

Step3 Teaching something about summer.

1.通过猜的游戏引出春季，答问：When is summer ?通过PPT使学生理解lasts from …to …

2.听音，完成与夏季相关的时间，天气和活动的填空。

3.听音答问：What can you see in summer ?(图片重点讲解：turn green ,come out ) 4.完成夏季特点的填空，并引导学生说出夏季相关的句子。

【设计意图】通过听录音，猜季节与回答问题, 使学生对夏天有初步的认识，有利于

培养学生用英语思维的习惯。

Step4 Teaching something about autumn.

1.听音，小组讨论，回答与秋季相关的时间，天气和活动的填空。

2.以：What can you see in autumn?(图片重点讲解：wind blows ,leaves turn yellow and fall )

3.完成填空，并小组讨论，描述秋天。

【设计意图】通过听音方式完成思维导图，使学生对秋天有初步认识，并能通过小组讨论

的方式，运用思维导图描述秋天。

Step5 巩固所学

1.Let’s read: 小组读，有疑问举手问同伴或老师。2.指着书，全班齐读。

2.根据课文完成练习。

【设计意图】通过不同方式的读，让学生对课文进一步熟读并理解；通过练习达到巩固课

文的目的。

Step 6归纳总结：以导图方式归纳本课所学，并引出家庭作业

Step 7 课后复习与巩固，是课堂学习的延伸。

Homework: 制作关于冬天的思维导图，并思考如何表达。为下节课作铺垫。

【设计意图】通过自己做导图引导学生学会在文中找重点信息的能力，为阅读能力奠定基础。

七、板书设计

Lesson 5 Seasons and Months

Spring

…lasts from……to……. Season

Summer

In……，It’s……

Autumn

……

Winter

It’s time to

……。