（演唱）天上的布达拉教案教学设计导入设计

教

师

备

课

教

案

学科： 音乐 授课班级：

五(4)班 授课教师：

臧兰英 第 五

单元 我的家乡好

第 课时：《天上的布达拉》

授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）

教学目标：1、能用热爱家乡、崇敬的情感演唱《天上的布达拉》

2、通过了解藏族的文化，感受藏族音乐，学习藏族舞蹈。

教学重点：唱准歌曲并学习踢踏舞。

教学难点：学习藏族踢踏舞并且能用藏族踢踏舞给歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学：师生问好! 二、热身练习：1、唱音阶。 2、La与各音构唱

三、提问导入：

师：同学们，我们国家有多少个民族？你们知道的有哪些民族？（生······）

师：今天我们一起走进美丽又神秘的西藏吧。

教学侧记

四、了解藏族文化

1、出示藏族服装图片，介绍藏族服饰特点。

师：请同学们观察图片，说一说藏族服饰有什么特点

生：···

师小结——传统的藏服都是宽腰、长袖、大襟、长裙、长靴、编发、还有金银珠玉等饰品。

衔接语：有一首歌是这么唱的（师唱）“回到拉萨，回到了布达拉”，这说明呀，布达拉宫是非常有名的，是拉萨的标志性建筑物。让我们一起去游览这座神秘的布达拉宫吧。

2、观看布达拉宫录像，简单介绍布达拉宫（布达拉宫坐落在西藏首府拉萨市区内，是一座规模宏大的的宫堡式建筑群。它最初是吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主而建立的。宫殿依山而建，气势宏伟。1994年被列为世界文化遗产。）

五、再学歌曲《天上的布达拉》

1、听歌曲范唱，体验感受藏族民歌高亢嘹亮的音乐特点。边听边想：歌词中提到了哪些东西？

哈达：白色的织品，藏族人特别喜爱哈达，把它看作最珍贵的礼物，每有喜庆之事或有远方客人来临，都要“献哈达”表示敬意，并且说：“扎西德勒”。

师：同学们知道“扎西德勒”是什么意思吗？这是藏族语言。它表示欢迎、祝福吉祥的意思。吉祥如意。

（互动：假如我们现在在西藏，你们是西藏人民，我是远道而来的客人，初次见面，你们应该说？——生：扎西德勒。师：扎西德勒。）

卓玛：藏族人对女子的称呼，意为一个很美丽的女神。

酥油茶：藏族一种饮料，也是接待尊贵客人时献上酥油茶表示尊敬。

2、跟电子琴伴奏演唱。（电子琴开和声伴奏，速度100 ）

3、难句重点掌握。

4、跟伴奏音频完整演唱。

六、藏族踢踏舞的学习

（衔接语：藏族人民不仅歌唱的好，舞蹈也很丰富多彩。在西藏随时都可以看到姿态优美的舞蹈，我们一起来学习西藏舞蹈) 1、介绍藏族踢踏舞。

藏族踢踏舞，是藏族民间舞蹈，它欢快豪放。表现出来的特点是

舞蹈时用脚掌与脚跟交替踏步。

2、观看藏族踢踏舞的视频。

3、学习踢踏舞典型动作——前后踏步。

4、用刚刚学会的舞蹈动作来为歌曲《天上的布达拉》伴舞吧。

5、藏族人民特别喜欢这种边唱边跳的形式，让我们加入到藏族同胞的队伍中，边演唱《天上布达拉》边跳舞吧。

八、小结：今天我们一起欣赏了藏族美丽的服装和神秘的布达拉宫，并且学习了藏族踢踏舞的典型动作，希望同学们

回去可以多收集一些资料加深对藏族文化的了解。

板书设计：

教后记：