唱歌龙咚锵名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《唱歌 龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌龙咚锵

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2018-04-03 09:55:00

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学校：复兴区阳春小学

唱歌龙咚锵名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-03 09:55:00

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关键词：唱歌龙咚锵名师教学视频（文字实录）

正文

龙咚锵

教学设计

1教学目标

一、通过学习《龙咚锵》感受各地方过年的气氛。

二、通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪,表现过年的愉快心情。

2学情分析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学

生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生已学过一些儿歌,大部分学生对音

乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过几周的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。但还存在着个别学生不能自律,因此在

教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。21教育网

3重点难点

教学重点: 附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情。

教学难点: 用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏,并把桌子当面鼓,拍手当敲锣。

4教学过程

活动1【导入】（一）激趣导入

师:“圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。”生:耳朵小朋友们,今天老师想要考考你们的小耳朵,让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵?XX强强XX弱弱X强X弱师用手拍节奏做手势,生模仿ⅹ﹒ⅹⅹⅹ︱ⅹ○‖21cnjy.com

活动2【讲授】（二）揭示课题

师范唱

让学生听歌曲里有没有这条节奏ⅹ﹒ⅹ

ⅹ

︱ⅹ ○‖ 揭示课题《龙咚锵》

活动3【讲授】（三）歌曲教授《龙咚锵》

1、初次聆听音乐范唱2、歌词接龙(师生互动)老师读前半部分,学生读后半部分3、跟音乐伴奏哼唱4、师生共同学习(歌曲接龙)5、小组展示6、锣鼓镲伴奏A、认识小堂鼓、小镲、小锣B、学习(小堂鼓、小镲、小锣)打法C、分小组练习(把学生分成小堂鼓队、小镲队、小锣队)D、为歌曲伴奏21·cn·jy·com

活动4【练习】（四）拓展（创设情境）

1、模拟过新年的场景

今天孩子们表现得很出色,个个都是神气的小鼓手,优秀的小镲手。” 师:“鞭炮声声锣鼓响,欢欢喜喜过新年,让我们在礼炮声中,把新年的祝福送给你身边所有的人。

师生倒记时数数鞭炮响起,再次唱响《龙咚锵》www.21-cn-jy.com

活动5【作业】（五）全课总结

通过今天的学习,你学到了些什么?以自由组合的形式将学生分成几个组。讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏,自编动作进行伴舞。2·1·c·n·j·y

关于本教案的常见问题

Q：唱歌龙咚锵名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌龙咚锵名师教学视频（文字实录）