4、练习六教学设计范文｜教案在线预览

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练习六教学设计教学目标:1、通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。2、能应用这一知识解决简单的实际问题。教学重难点:熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。教具准备:课件教学过程:一、口算24+32= 45+13= 5+4

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习六

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2018-05-10 09:46:00

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学校：无为县鼓楼小学

4、练习六教学设计范文

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关键词：4、练习六教学设计范文

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练习六教学设计

教学目标:

1、通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。

2、能应用这一知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。

教具准备:

课件

教学过程:

一、口算

24+32= 45+13= 5+44= 50+44= 63—40=

让学生回顾口算,通过练习进入上课状态

二、笔算

53+28= 53—28=

回顾笔算法则,复习注意事项,相同数位对齐、从个位算起、进位退位。三、拔萝卜

通过判断比50大还是50小,萝卜该给谁,输入理解进位加、退位减。

四、水果遮住的数是几

呈现算式的一部分,判断另一部分,进一步提升思维训练。

五、比一比谁的得数大

在游戏中体会加法减法的实际意义。

关于本教案的常见问题

Q：4、练习六教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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