4、练习六教学设计范文
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4、练习六教学设计范文
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正文
练习六教学设计
教学目标:
1、通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。
2、能应用这一知识解决简单的实际问题。
教学重难点:
熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。
教具准备:
课件
教学过程:
一、口算
24+32= 45+13= 5+44= 50+44= 63—40=
让学生回顾口算,通过练习进入上课状态
二、笔算
53+28= 53—28=
回顾笔算法则,复习注意事项,相同数位对齐、从个位算起、进位退位。三、拔萝卜
通过判断比50大还是50小,萝卜该给谁,输入理解进位加、退位减。
四、水果遮住的数是几
呈现算式的一部分,判断另一部分,进一步提升思维训练。
五、比一比谁的得数大
在游戏中体会加法减法的实际意义。
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5ygggwenku_2181
来自：学校：无为县鼓楼小学
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