令人神往的日内瓦教学设计(第二课时)

23、令人神往的日内瓦

教学目标：

1、在阅读中，认识本课“讷、湛、略、鸽、畔、福、卵、供、签、订”等10个；用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文，并能理解课文内容，了解日内瓦的绮丽的风光，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际舞台。

3、激发学生热爱自然，热爱和平的情感。

教学重难点：

以“令人神往”为突破口，引导学生在读中理解日内瓦既是一个旅游胜地，又是一个重要的国际舞台。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、（出示地图）师：在瑞士的西南部有一座美丽的城市日内瓦，那里碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方。今天，我们要进行一次愉快的国际旅游，一睹那令人神往的日内瓦。

2、揭题：23、令人神往的日内瓦（齐读）

3、有一个词和“令人神往”很相似，就是——令人——（生说：向往）。

4、师：现在让我们一起走进日内瓦，去领略它的神奇之处吧。

二、整体感知

1、自读课文

要求：（1）读通课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。

（2）想一想：你能用一句话来说说日内瓦是一座怎样的城市吗？

2、交流反馈：

（1）指名读词语：绮丽 湛蓝 白鸽 湖畔 幸福 产卵 追逐嬉戏 签订

（2）指名交流问题，随机出示句子：

a、日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方。

板书：风光绮丽

你是怎样理解“绮丽”的？

师生合作读：

日内瓦在（ ），（ ），（ ），是（ ）。

b、世界旅游胜地日内瓦，也是一个重要的外交舞台。

板书： 旅游胜地

外交舞台

谁能用上“日内瓦是……也是……”的句式把这句话再来说一说？

三、细读课文

过渡：群山环绕的日内瓦公园星罗棋布，鲜花遍地，美不胜收。它是钟爱艺术、自然的人们的天堂，也是世界各主要机构云集的国际城市。

1、师引语介绍“罗讷河是一条贯穿全境的河流……天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。”媒体相应出示画面。

2、师：看了刚才的画面，日内瓦给你留下了怎样的印象？用一、两个词说一说。

3、师：文中介绍了哪些地方？读读课文第2小节，用“o”圈出这些地方。你最喜欢其中的哪个地方？找出有关的句子多读几遍。

4、学生自读课文。

5、交流反馈：（媒体出示）罗讷河、日内瓦湖、雪峰、公园、别墅、人工喷泉

随机出示：

（1）罗讷河是一条贯穿全境的河流，它把市区一分为二：左岸是老城，右岸是新城。

①指名读句子。

②结合图示理解：贯穿

（2）湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。

①师：湖的形状略像——（生：新月）。新月就是这样的（师画图）。

②师：湖的颜色就是水色，水色——（生：湛蓝，犹如翡翠铺成）。瞧（出示翡翠戒指），这就是翡翠，美吗？湛蓝的水色，犹如翡翠，“犹如”就是——好像、宛如、好似、如同。

③新月般的日内瓦湖，翡翠般的湖水，真是好美呀！谁能美美地读一下？

④指导感情朗读句子。

（3）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。

（4）沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。

（5）湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。

你们看，人工喷泉美吗？（出示人工喷泉图）说话练习：

湖中有一座高达130米的人工喷泉，它像_______

__

___；又像_____________；更像_______________。

6、师：你在日内瓦湖畔看到了什么景色？

句式练习：

湖的南岸有高耸的( )。沿湖有密布的（ ），造型奇特的（ ）掩映其间。湖中有高达130米的( )，有在湖畔漫步的（ ），还有在湖中追逐嬉戏的（ ）、（ ）和（ ）。

6、过渡：在美丽的日内瓦不仅可以看到优美的景色，而且能让人感受到日内瓦人民对动物的精心保护，感受到这个城市特有的和平的幸福。

7、出示：这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。每当鸟儿的产卵季节，湖畔居民给它们送来了干草、棉花、塑料等，供它们营建产房。如果“小宝宝”在早春降临，市民们给它们送来面包、蛋糕、牛奶等营养品。如果它们得了病，人们就会把它们抱进怀里，送到医院。

（1）这些水上“居民”指谁？

（2）日内瓦人为这些水上“居民”做了些什么？

（3）生自由回答（产卵季节时……当“小宝宝”早春降临时……当小动物们得病时……）

（4）师：从这些描写中，能看出这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。

（5）师：在日内瓦，我们到处可以看到人和动物和谐共处的美丽画面，瞧，你能说一说吗？（看图说话）

（6）生活中这样的画面还有很多很，你还想到了哪一些？（想像说话）

8、师小结：日内瓦人民热爱自然，保护自然，大自然也给他们带来了和平的环境、幸福的生活，漫步在罗讷河沿岸，友人们不仅会为这美丽的城市发出阵阵的赞叹，更能感受到城市独有的惬意和它和谐之美。

板书：和谐之美

9、让我们跟着音乐再来领略一下日内瓦的绮丽风光。（师生配合读第二节）

10、师：日内瓦还是一座国际城市。女生读第三节。

（1）让我们来了解一下在日内瓦签订的几个条约。

（2）再来认识一下几个国际组织的总部吧。

（3）男生这一节。

（4）师：学到这里，我们的游程也该结束了，离开这么美的地方，我们真有点恋恋不舍。

（机动：让我们再浏览一回那里的优美风光吧！师第1节，男女生分别读第2、3节。）

四、总结全文。

今天这节课，我们做了一次愉快的国际旅行，在美丽的日内瓦，我们领略到了优美的风光，看到了一幅幅人与动物和谐相处的动人画面，由衷感受到日内瓦人民对自然的热爱，对和平的向往。在我们脑海中浮现的不仅有那碧水青山、绮丽风光；那份人与自然的和谐之美，也将深深萦绕在心底。

板书设计： 令人神往的日内瓦

——外交舞台

风光绮丽

旅游胜地

和谐之美