资料摘要
26 镇定的女主人 教学要求： 1、认识3个生字。理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。 2、正确流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。 3、想像女主人对保姆说的话，再写下来。 4．能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，
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- 所属课文：镇定的女主人
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- 2018-04-26 10:11:00
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- 学校：凌兆小学
镇定的女主人教案教学设计
未知
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关键词：镇定的女主人教案教学设计
正文
26 镇定的女主人
教学要求：
1、认识3个生字。理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。
2、正确流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。
3、想像女主人对保姆说的话，再写下来。
4．能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。
分层目标：
1、B类学生能积累表示说话的词语。
2、A类学生能编女主人对保姆说的话。
教学过程：
一、认知冲突：
1、如果你的脚上有一条蛇，你会怎么做？
2、“镇定”什么意思？
3、交代课题： 板书课题《镇定的女主人》
二、主体探究：
1、听老师读课文。
2、说说课文主要写了一件什么事？ 3、现在你们自己按学习目标，课内预习课文。
（1）、自读课文，边读边找出女主人的“镇定”表现的句子。
（2）、自学生字，难读容易写错的字划出来。
（3）、不懂的词语自己用各种办法解决？
4、检查预习情况：
（1）写容易写错的字：煞
（2）理解词语：
“镇定”可用的方法很多，查字（词）典、近义词、反义词加否定词（不慌张）、联系课文内容、举例说明等都可以；“迷惑不解”可以直接解释（弄不清楚，不理解、不明白），也可以联系上下文解释。
（3）比赛读课文，要求读准字音，不加字、不漏字。
（4）再读课文，想想：思考女主人的“镇定”表现在什么地方？小组讨论一下。
（5）交流：眼镜蛇盘在她的脚上，她却能毫不慌张，仍然保持有说有笑；更难能可贵的是，在紧急关头能利用眼镜蛇的特点，巧妙地把眼镜蛇引开，从而保护了自己和客人。女主人的“镇定”还能从客人和保姆的反应中得到证实（反衬），（听到眼镜蛇）保姆“脸色煞白”，客人“都吓了一跳”，唯独女主人镇定自若，令人佩服。
5、分角色朗读，来悟出女主人的“镇定”。
三、实践运用：
1、“吩咐”是表示说的词语，你还能写出几个这样的词语吗？
（嘱咐、叮嘱、关照、告诉、反映、汇报）
2、比一比，读一读，注意读出不同的语气。
客人迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。
客人迷惑不解，问：“女主人，到底发生了什么事？”
（一句是课文的原句，是间接引用人物的语言；第二句是第一句的改写，是直接
引用人物的语言。两句话标点不同，第二句“女主人，到底发生了什么事？”用引号引起来，表示客人说的原话。朗读时，第一句要用叙述的语气读，读得平直些，“问”字后面不要有停顿；第二句引号中的话要读出文中人物说话的语气，“问”字后面适当停顿一下。）
四、拓展延伸：
想象女主人对保姆说了哪些话。可以根据下文保姆所做的事情展开想象。如：女主人低声吩咐保姆：“听着，千万别出声，别往桌子底下看。我的脚下有一条眼镜蛇，你赶快去端一碗热牛奶，放在阳台上。等眼镜蛇出去以后把阳台的门关上。快去，别惊动客人。” 板书
26 镇定的女主人 情况紧急 不慌张 冷静
吩咐保姆
引开眼镜蛇
一条眼镜蛇盘在脚上 有说有笑
稳住客人
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- 上传时间： 2018-04-26 10:11:00
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关于本教案的常见问题
Q：镇定的女主人教案教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《镇定的女主人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。