16 小鹿的减法课堂实录及点评

教学内容：

语文S版二年级下册第十六课

第二课时

授课教师：

赵曼竹

课

题：

小鹿的减法

教学内容分析：这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会收获成功。

教学目标：

1.学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。

2.学习默读课文的方法，养成边读边想的阅读习惯。

3.教育学生无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重点：学习默读课文的方法，养成边读边想的阅读习惯。

教学难点：理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就像成功靠近一步。”这句话的深刻含义。

教学准备：多媒体课件，贴图等。

教学活动：

一、复习导入

1.首先我们来复习一下上节课所学的词语。（减法、始终、后退）同桌交换，错的同学请仔细观察修改，并重新练写写三遍。

2.上节课我们认识了一个新朋友，他是谁呀？（小鹿，教师相机贴图）小鹿还有一个朋友，他是？（獐子，教师相机贴图）两个小动物都遇到了困难，你们知道是什么困难吗？（小鹿想过河，獐子想下山）

面对困难，他们想出来什么办法？（造桥、铺路）可是这个办法容易实现吗？（不容易，完成这些工作需要花整整一年的时间呢。）

3.究竟小鹿和獐子的结果如何？今天我们就来继续学习《小鹿的减法》。

板书课题

二、品读课文、理解感悟

1．请同学们默读课文的2-7自然段，边读边思考：小鹿遇到困难是怎么想，怎么做的呢？请你用横线画出小鹿的想法和做法。

獐子呢？请你用波浪线画出獐子想法和做法。

2. ppt出示第二自然段

小鹿面对困难是怎么想的？（下定决心造桥）他下定决心后又是怎么做的呢？（他从太阳……干得浑身汗淋淋的）

小鹿忙了这么长时间，可真辛苦啊，你们看（出示图片），汗水一直不停地留下来。小鹿的辛苦，同学们看到了吗？那谁能读一读，让大家都知道小鹿有多么辛苦。

指导朗读

3.扩句练习

小鹿造桥那么辛苦，其实，在我们身边，还有很多人和小鹿一样，每天的工作也很辛苦，我们一起来看看吧。（出示农民播种辛苦的图片）谁能将横线补充完整？

出示课件：

__农民伯伯__干得__________。

除了农民伯伯外，爸爸妈妈每天工作也很辛苦（出示图片），你能说一说吗？

_______累得__________。

大扫除的时候，同学们劳动不仅认真，还很积极，该怎么说？ _______干得__________。

正因为辛苦的劳动，才能拥有这么整齐干净的教室。看到教室被你们打扫的干干净净，窗外的小花觉得你们真的很棒（出示开花的图片）。小花它怎么样啦？出示课件：

___小花___笑得__________。

同学们真棒！你们都和小鹿一样，下定决心想把事情做好。

4.出示图片，獐子刚才听见了同学们的朗读，知道了小鹿的辛苦，他忍不住来劝一劝小鹿。

5. 我们一起来看一看獐子是怎样劝说小鹿的呢？谁来读一读？（别干了……）

指导朗读、加上动作。

（1）獐子为什么要劝小鹿呢？（他认为时间太长了，干不完）

（2）从獐子劝说小鹿的话中，可以看出獐子对于造桥铺路这件事，是怎么想的呢？（时间长、很辛苦、退缩）

小鹿对于獐子的劝说，是怎么回答的呢？（不，不到一年……）小鹿的回答让我们知道，他对于造桥这件事情的态度是？（很坚定）

板书：坚持 理解“坚定”（意志坚强不动摇）

你又没有很坚定的做一件事呢？

（3）獐子又对小鹿说了什么？（可是，我看不……）从獐子的话中，可以看出他对于小鹿的回答的态度是？（不解、不理解）

（4）獐子很不理解小鹿，小鹿是怎么解释的呢？（区别大着呢……）小鹿又一次表明了他的态度，他要怎么做？（坚持造桥/坚持做减法）

（5）你们喜欢这样坚持的小鹿吗？（喜欢）

（6）接下来，请同学们小组合作分角色读3-7自然段。

指导朗读，分角色表演

（7）我们都知道减法就是减去一个数，小鹿要开始做减法了，减去一天，他就离成功近了一步。

6.

还有其他的好朋友也来劝说小鹿

过渡：獐子面对坚定的小鹿摇摇头走了，但还有其他的好朋友也来劝说小鹿。现在同学们化身成为坚定的小鹿，老师变成旁白和森林里的小动物，我们之间会发生怎样的对话呢？我们一起来读一读，演一演。

创设情境：（配乐）春天来了，小草发出来嫩芽，小动物们在草地上追逐嬉闹着。小兔子跑过来，劝小鹿说_________，小鹿坚定地说_________。三个月过去了，夏天到了，太阳火辣辣地照射着，小鹿从早忙到晚造桥，累得汗淋淋的，小山羊跑过来劝他说___________,小鹿坚定地说___________。秋天到了，小动物们开始收获果实，小鹿依然在造桥，，小松鼠跑过来劝说__________,小鹿坚定地说___________。冬天来到了，寒风呼啸，动物们都冻得瑟瑟发抖，缩在洞里，小熊跑过来说___________。小鹿坚定地说__________。

你们可真是坚定的小鹿啊！

7.教师小结：小鹿和獐子都遇到了困难，一个想过河，一个想下山。小鹿过河需要造桥，獐子下山需要铺路，完成这些工作需要整整一年的时间，小鹿他的态度是？（坚定）獐子的态度是？（退缩）最后结果怎么样？我们一起来读一读最后两个自然段把。

8.配乐齐读最后两个自然段。

最后我们知道獐子他又退缩了（板书退缩）小鹿他坚持做完了减法，最后取得了成功，可以很方便的过河了。

9.指导书写“功、劝”

11.读了这个童话，你想对獐子和小鹿说些什么？

三、教师总结

同学们，面对相似的困难，小鹿和獐子产生了不同的想法和做法，导致了不同的结果。这篇课文通过对比的写作方法，告诉同学们在面对困难时，应该像小鹿一样，以积极的心态，坚持不懈的行动下去。希望同学们也能将这种方法运用到你的写作当中，老师布置一个小任务，请你也用对比的方式写一个童话故事，传到家校帮中，我们一起评一评，看看谁是童话大王。下课。

板书设计： 16.小鹿的减法

成功

发愁

坚持

退缩

造桥

铺路

小鹿（图片）

獐子（图）