因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时｜教案在线预览

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《除数是整十数的除法》执教李栩桥教学内容：人教版四年级上册数学第73页，例1和例2及有关内容。教学目标：1、掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样性。3、感受除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-28 15:45:00

来源学校

学校：平南县同和镇平塘小学

因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时

未知

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时

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《除数是整十数的除法》

执教

李栩桥

教学内容：人教版四年级上册数学第73页，例1和例2及有关内容。

教学目标：

1、掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。

2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样性。

3、感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。

教学重点：经历试商的思维过程，掌握试商的方法，确定商的书写位置。

教学难点：理解算理，确定商的书写位置。

教学过程：

一、美好情景

学校买来了123盆花，每个教室摆30盆，可以摆多少间教室？

二、美好预学

1.你注意除法竖式中商应写在什么位置吗？

2. 三位数除以两位数在竖式计算中，被除数的前两位比除数小，怎么办？这时商应写在什么位置？

三、美好知识

1．估算。

81÷40

2.列竖式计算。想一想商写在什么位置上？

81÷40 3.下题的笔算，应该商8还是商9？为什么？商应该写哪位上？

20174

四、美好回顾、交流。

1、回顾书本。

2、学校买来了123盆

花，每个教室摆30盆，可以摆多少间教室？

12330=4（间）……3（盆）

3、交流、讨论。

（1）两位数除以整十数时商为什么要写在个位上？

（2）被除数前两位不够除，要看前几位？

（3）怎样调试商？

五、美好检测

1．判断对错，错的改正。（对的打“√”，错的打“×）

2．列竖式计算。

5028080565

80565

六、美好拓展

有340人同时乘车，每辆车限乘40人，需要几辆这样的大客车？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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