9* 居里夫人和她的老师教案设计（一等奖）

余积小学

教案设计

课题

教

时

29 主备人

王艳娇

1、运用多种识字方法自主学习12个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。

学习

2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目标

不重复，把课文读正确、流畅、有感情。

3、理解课文内容，弄清文章围绕居里夫人对老师的尊敬和爱戴写了几件事，懂得尊敬、爱戴老师是一种美德。

9、居里夫人和她的老师

学习

了解居里夫人关心、爱戴老师的几件事。

重点

过

程

与

方

法

复案调整

激情导入

同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科情境学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学。猜一猜，文中可导学

习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》能写些什么内容？

（她和她的老师之间的感人故事）

初读课文、交流展示

1、课件出示自学提示：（指名读）

①

大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

②

小组合作学习，重点理解下列词语：

诚挚、微薄、渺茫、默默无闻、倨傲、拘束（方法提示：查字典、联系上下文、找近义词、拆分词素……）

③

初读课文，想一想这篇文章主要写了什么？

预设

第4组汇报要求理解的词语。

诚挚：诚恳真挚或真诚炽热。

微薄：1.微少单薄；菲薄。

2.犹微贱。

3.指帘。

渺茫：1.辽阔的样子2.因遥远而模糊不清3.因没有把握；难以预自主料

学习

默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

倨傲：形容（人）具有的一种居功自傲的心理状态。高傲自大;傲慢。

拘束：1. 过分约束;束缚。2.不自在,拘谨而显得不自然。

带着理解想象画面读出你的感受。（比赛读）

说不全概括不准的其他小组同学补充，然后评价加星。

第5组展示分段读文并概括课文主要内容。

这篇课文主要写了居里夫人和她的初中教师欧班女士之间的小故事。文章写了三件事：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群把老师接到主席台上。

分段比赛读文。

品读课文

文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。

预设：

（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。

指导读

“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界合作（2）学习

都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”

这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。

指导读

（3）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。

（4）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”

这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。

指导读

美文推荐

《我的老师》魏巍

展示提升

1、根据课文内容填空。

本文主要讲了居里夫人和老师的三件事：（ ）、拓展（ ）（ ）。

应用

2、联系上下文理解词语。

拘束：

倨傲： 板书设计

9、居里夫人和她的老师

居里夫人

欧班老师

尊敬

爱戴