令人神往的日内瓦优秀教案内容

教学目标：

23、令人神往的日内瓦

1、自学本课“讷、湛、略”等10个生字，在运用不同的方法理解并积累“令人神往、风光绮丽、白雪皑皑”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，有感情朗读第2小节中的重点内容。

3、了解日内瓦的绮丽的风光，感受日内瓦是个风光绮丽，充满和平幸福的国际城市。

4、能按一定的观察顺序来介绍景物。

教学重难点：

1通过看图，找近义词方法理解词语。

2通过变换文章的描写顺序，让学生知道按一定的观察顺序介绍景物。

3通过字词的理解，各种形式的朗读学习第二节。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、欣赏图片，谈话导入揭示课题。

1、同学们请欣赏这些图片，映入你们眼帘的就是瑞士的第三大城市，也是闻名于世界的旅游胜地——日内瓦。今天，就让我们带着欢快的心情，一起来欣赏异国的风土人情，一起来感受异国他乡的别样情怀！

师：日内瓦的景色美吗？（生：美！）（板书：日内瓦）师：日内瓦每年都有成千上万的游客前来观光，是令游客们神往的地方（板书：令人神往的），一起来读课题——（

23 令人神往的日内瓦）

3、“神往”可以换一个词来说一说？（向往）（板书：向往）

二、初识课文。

1、为什么说日内瓦令人神往呢？这是我们这节课重点要解决的问题。请听录音，听清生字的读音，思考：日内瓦是一座怎样的城市？

2、交流生字词语读音。

3、指名分节读课文；说说：日内瓦

。

三、学习课文，感受日内瓦风光绮丽。

1、出示第一节。

（重点指导朗读“碧水青山、风光绮丽”）

理解“风光绮丽”

师：是啊，日内瓦碧水青山、风光绮丽，一个多么令人神往的地方啊！

2、接下来，就让我们跟随作者从罗讷河出发一起去领略风光绮丽的日内瓦。

引读第一句：罗讷河是

（

）

，它把市区（

）：左岸（

），右岸（

），相当于我们上海的黄浦江，把我们上海分成（浦东）和（浦西）。

2、沿着罗讷河继续走，就来到了日内瓦的东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。从第二节中找出描写日内瓦湖的句子，在书中用括号把这段文字做个记号，把相关的景物用横线划出来。读读句子，说说你最喜欢哪句?为什么？

3、交流。

根据学生的回答，随机出示句子

A、湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。

（1）比喻句

（2）理解“湛蓝”（深蓝）出示图片

师：瓦蓝的天空，倒映在深蓝的湖水中，水天一色，真美啊！怪不得你喜欢。能不能通过朗读把你的喜爱之情告诉大家。

（3）指导朗读

B、湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。

（1）看图理解：“白雪皑皑”（形容雪洁白）

师：湛蓝的湖水，洁白的雪峰，这白与蓝的搭配真是太完美了。

（2）朗读。

C、沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。

（1）理解“掩映”。（彼此遮掩而互相衬托）

师：公园中绿树繁花，别墅躲在繁花绿树中若隐若现，就像顽皮的孩子在捉迷藏。

（2）朗读。

D、湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。

（1）理解“130米”。

句式：湖中有一座高达130米的人工喷泉，相当于（

40层楼）那么高。

（2）朗读

师：翡翠般的湖水，皑皑的雪峰，绿树繁花，壮观的人工喷泉，再加上建筑造型奇特，日内瓦真是风光绮丽，令人神往。（板书：风光绮丽）

3、配乐朗读3——6句。

4、说话训练

(1) 师：同学们，刚才这段话作者是按“南岸——沿湖——湖中”这样的顺序来写的。原来作者是按一定的顺序写的，也就是先四周再中间的顺序。在介绍景物时，我们除了可以按先四周，再中间的顺序写；也可以按先中间，后四周的顺序写，还可以按由远到近或由近到远的顺序来写。(师边说边画示意图，理清位置) (2) 假如我是作者，我想把这段话变换顺序说一说，你们行不行？

＊出示：湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。湖中（

）。沿湖（

）。湖的南岸（

）。

＊先试着自己说一说，再交流。

师过渡：所以以后我们也可以按照一定的顺序来介绍景物。日内瓦风光绮丽，就连天鹅，海鸥，野鸭这些小动物也在日内瓦湖上追逐嬉戏，安家落户

四、读读说说，理解日内瓦是一座和平幸福的城市。

1、文中天鹅，海鸥，野鸭被称作什么？（水上居民）什么叫“居民”？（居民是指固定住在某一地方的人）为什么要加引号？这里的引号表示特殊含义，这里的居民不是指人，所以要加引号。

出示：这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。

2、自由读句，思考：从哪些描写中，能看出这些水上居民受到日内瓦人的精心保护。

3、交流。

4、水上居民们享受着和平的幸福，这温馨的画面真让人感动，再读读这些话。

5、理解句子：这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。

（1）讨论：文中的“也”能不能去掉？还有谁享受着和平的幸福？

师：小动物都享受着和平幸福，那人就不用说也享受着和平幸福，想象一下日内瓦那里的人是怎么享受和平的生活的？

（2）展开想像，练习说话：

在湛蓝的湖水边，老人们（悠闲地垂钓，手牵手散步）_______，孩子们（追逐嬉戏，玩耍）___________，游客们（拍照留念，在湖畔散步）______。

6、小结：日内瓦人民热爱自然，保护自然，大自然也给他们带来了和平的环境、

幸福的生活，这种人与自然的和谐融洽，就是“和平幸福”。也是日内瓦令人向往的原因之二

（板书：和平幸福）

五、读读看看

，了解日内瓦是一座国际城市。

1、日内瓦令人神往不仅仅因为它风光绮丽，充满和平幸福，更重要的它还是一座国际城市，读读第三节你就会明白了。

（板书：国际城市）

2、出示图片感受日内瓦是国际城市

六、总结课文

1、正是因为日内瓦是（旅游胜地），（

风景绮丽

），充满（和平幸福），又是一个（国际城市），是重要的外交舞台，所以说它是令人神往的。

附板书：

23 令人神往的日内瓦

．．

（向往）

风光绮丽

和平幸福

国际城市