整理和复习教学内容分析｜教案在线预览

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课题整理与复习教学内容：教材第26、27页。教学目标：（一）知识与技能：1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2.促使学生加深对除法含义的认识。（二）过程与方法：1.巩固用2~6的乘法口诀求商。2.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 19:52:00

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学校：永登县新城区小学

整理和复习教学内容分析

未知

2018-05-29 19:52:00

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关键词：整理和复习教学内容分析

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课题整理与复习

教学内容：教材第26、27页。

教学目标：

（一）知识与技能：

1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.促使学生加深对除法含义的认识。

（二）过程与方法：

1.巩固用2~6的乘法口诀求商。

2.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：

一、组织教学

二、谈话引入，揭示课题

1.请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2.板书课题：整理和复习

三、探索学习

1.单元知识整理。

2.单元复习。

（1）复***均分。

课件出示图片：指名回答哪副图表示平均分？为什么？

（2）复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）复习除法计算。

出示12÷3= 问：这道题你是怎么算的？指名回答。

课件出示乘法口诀，学生根据口诀说出三道算式。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）复习除法应用题。

（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

四、闯关大本营

第一关基础关看谁算得又对又快？ 6×2 = 30÷5 = 18÷6 = 4×5 =

12÷3= 17-9= 3÷3= 24÷4=

36÷6= 16÷4= 25+5= 20÷5=

71-50= 30+6= 8÷2= 18÷3= 判断 (对的画√错的画×)

（1）除数是2，被除数是4，商是多少？算式为2×4=8 （）

（2）12÷6= □

，想口诀：三四十二（）

（3）计算5×4和20÷5都要用口诀：四五二十

（）

（4 ）任何一句乘法口诀都可以写出两个不同的除法算式。

（）

（5 ）把15个苹果分成5份，每份是3个。

（）

第二关能力关

列式计算

（1）20个，每4个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3） 25里面有几个5？

有24本新练习本。

（1）平均分给6个人，每人分几本？

( 2 )每人4本，可以分给几个人？

第三关

应用关

解决下面的问题

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

五、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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