解决问题教学设计一等奖｜教案在线预览

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与圆相关的解决问题新区一小郭汗保一、知识目标1.会运用圆的面积公式解决有关问题。2.会用“割补法”“平移法”等方法求组合图形的面积。3.初步了解“图形结合”的思想。二、重难点1.圆和圆环的面积公式的应用2.生活中的圆与圆环的理解；组合图形，不规则图形的面积计算方法。三、教学过程（一）复习导入1.圆的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-07-29 01:17:38

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学校：昆明市呈贡新区第一小学

解决问题教学设计一等奖

未知

2026-07-29 01:17:38

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关键词：解决问题教学设计一等奖

正文

与圆相关的解决问题

新区一小

郭汗保

一、知识目标

1.会运用圆的面积公式解决有关问题。

2.会用“割补法”“平移法”等方法求组合图形的面积。

3.初步了解“图形结合”的思想。

二、重难点

1.圆和圆环的面积公式的应用

2.生活中的圆与圆环的理解；组合图形，不规则图形的面积计算方法。

三、教学过程

（一）复习导入

1.圆的面积近似等于拼成的长方形的面积, 圆的面积公式是S=πr2。

2.环形的面积等于外圆面积减去内圆面积。

用S表示环形的面积，环形的面积公式是S=πR2-πr2

或S=π(R2-r2)。

（二）情境导入

1.学校阅览室的窗户上面是半圆,下面是正方形(如下图)。窗户的面积约是多少平方米?(得数保留整数)

2.一张可折叠的圆桌,半径是0.6米,折叠后成了正方形。折叠部分的面积约是多少平方米?(得数保留两位小数)

四、课堂小结

1.对于组合图形（不规则图形）的面积求法：变换思考的视角和思路。

2.熟练割补法和转化法。

五、板书

总结：与圆相关的解决问题

变换视角割补法转化法

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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