7 岩石书教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

7、岩石书教学目标：1.通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。2..教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。3.会填写学过的量词。4、学习分角色朗读课文。教学重点：能分角色朗读课文。教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。教学过程：一、复习导入：1.出示生字词语卡片，指名认读。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

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2018-04-17 14:12:00

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学校：朝阳县乌兰河硕乡乌兰河硕小学

7 岩石书教学设计及教案分析

未知

2018-04-17 14:12:00

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关键词：7 岩石书教学设计及教案分析

正文

7、岩石书

教学目标：

1.通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

2..教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。

3.会填写学过的量词。

4、学习分角色朗读课文。

教学重点：

能分角色朗读课文。

教学难点：通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。

教学过程：

一、复习导入：

1.出示生字词语卡片，指名认读。

2.说说课文主要写了什么?

二、读读议议

1.默读课文，思考“岩石书”指的是什么，为什么叫它“书”?

个别朗读1-5自然段，说说勘探队员叔叔为什么说“岩石就是书”。

2.出示：岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?指导读出语气叔叔的语气。

3.个别朗读6—7自然段，说说你知道了什么?

4.指导读8—9自然段，理解岩石书上“写着什么”?

5.指导阅读10-11自然段，理解我们的祖国多么富饶。

积累词语从文中摘抄几个自己喜欢的词语填写在“词语花篮”中。

6.读最后的自然段，联系全文启发学生对地质科学的兴趣。

三、指导朗读

1.小组分角色朗读。

2.师生互读。

3. 师生互评。

四、推荐：

《黄山奇石》

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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