计算工具的认识优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《计算工具的认识》教案教学目标：1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。教学重点：认识算盘

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2022-01-23 05:43:20

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学校：宿松县程岭乡肖弄小学

计算工具的认识优质课教案

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2022-01-23 05:43:20

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关键词：计算工具的认识优质课教案

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《计算工具的认识》教案

教学目标：

1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用教学难点：利用计算器来进行计算教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。教具准备：课件、算盘、计算器。教学过程：

一、谈话导入

前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，这一节课，我们一块来认识这些计算工具。

二、探究新知

算筹

（1）算筹的产生历史

计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最古老的计算工具。

（2）认识算筹

计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。

算盘

（1）算盘的产生历史

随着计算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在一千多年前，中国人发明了算盘。

一般的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来发展到用铜等金属制作算盘。高档的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面为菱形的算珠。最大的算盘有几米长，最小的只有几厘米。

算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。

（2）认识算盘

（3）算盘表示数

电子计算器

（1）认识计算器

（2）计算器的应用

三、认识其他的计算工具

四、总结

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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