解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法解决实际问题进而从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，并能根据条件解决实际的生活问题。教学难点：对实际问题中的条件进行分析，找出解决问题的基本方法。教具准备：课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-10-10 05:50:31

来源学校

学校：昌黎县马坨店乡大林上完全小学

解决问题优秀教学设计

未知

2019-10-10 05:50:31

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

《解决问题》教学设计



教学目标：

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法解决实际问题进而从中体会和感悟小数加、减法的算理。



教学重点：

会正确计算一位小数的加、减法，并能根据条件解决实际的生活问题。



教学难点：

对实际问题中的条件进行分析，找出解决问题的基本方法。



教具准备：课件



教学过程：

一、游戏引入

今天老师要带你们做一个游戏，名称叫做过五关斩六将。每关后会给我们提供一些解决问题的线索。先来看第一关：火眼金睛，看要求

二、步步引入，自主求知。

1、通过第一关让学生知道解决问题一定要认真的审题。

（出示图片）请你认真看完课目要求后，在练习本上写出最后一个算式的得数。

教师：同学们都做对了么？请重新审题。

看看第一关给我们的线索是什么（展示）要认真审题。

2、第二关引导学生学会要选择有用条件来解决问题。

下面有三种茶叶，冬冬带25.5元去给爷爷买茶叶，他能买哪种呢？为什么呢？

学生回答。

出示第2条线索，选择有用条件解决问题。

3、第三关：找出要解决的问题

请同学们认真看题目要求，出示第三关题目。

4、第四关牛刀小试，解决例4. 带领学生回顾前面学过的解决问题的方法，自主解决，然后小组内交流。

全班交流。

后提示：可以用不同的解决方法来相互检验解题是否对错。

三、巩固练习（第五关勇往直前）

要求：根据前面学习的知识，自己用不的方法解决问题

激励学生自主做题后交流

同桌讲解解题过程。

四、反思回顾；总结解决问题的方法

五、课后作业

课后反思：本节课是在学完小数学加减法的计算方法后的一节问题解决课。本人认为本课的重点是帮助学习学会解决问题的一些方法和在解决问题中要注意的一些问题。因此在讲

授时未把小数的加减法计算列为讲授的重点。

本课用游戏过关的方式，来教会学生解决问题的方法。每一关中涉及一些解决问题时要注意的事项。通过过关一步一步的引向教学目标。同时在解决问题中全部由学生自主完成。老师处于引导者的地位。

整节课学生学习兴趣浓厚，效果比较好。达到了预期教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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