16 小鹿的减法板书设计及设计说明

小学语文S版二年级下册第五单元第16课

《小鹿的减法》第二课时教学设计

喀左县第四小学

王广娟

教学目标：

1、复习词语、多音字，会用词语说话。会写“汗、功、坚”3个字。

2、

朗读课文，体会角色的语气。

3、

对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容，体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

教学重点：

对比两个角色的困难、想法做法、结果，理解课文内容，体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

教学难点：

小鹿的减法是什么。

教学准备：课件

教学过程：

课前积累：《春晓》

《绝句》《别董大》

一、

复习导入：（5分钟）

课件1:课题

1、这节课我们继续学习第16课，学生齐读课题。

过渡语：首先我们开火车读词语。课件2：词语

2、减法

抹汗

劝说

开始

剩下

退却

坚持

成功

决心

流逝

浑身

造桥

方便

便宜

得到

跑得快 得劲儿 汗淋淋

3、在这些词中你有什么发现？

生：我发现“便、得”是多音字。

4、谁能用你喜欢的词语说句话？

过渡语：孩子们，小鹿想造桥，獐子想铺路，开始你们都想完成这项工作要花整整一年的时间，他们都退却了，可是经过一段时间的思考，他们是怎么面对困难，而导致这两种不同结果的呢？让我们一起去文中寻找答案吧！

二、自主学习（4分钟）

1、课件3：自主学习提示：

(1)默读课文2—9自然段，思考: ①小鹿想造桥，他成功了，你是从哪看出来的？他是怎样造桥的？

②獐子想铺路，他失败了，你是从哪看出来的?他为什么会失败？

（2）自主观察写字。

2、1名学生读自主学习提示。

（生自学时教师一定要巡视，看看是否有问题，随时指导。）

过渡语：同学们学习得真不错，快来说说你的收获吧！

三、汇报交流

（10分钟）

1、以小组为单位汇报第一个问题。

2、解读重点句子：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。（课件4）

这句话中哪个词用的好？从这句话你能体会到什么？带着感情朗

读句子。

3、完成练习（课件5）

小鹿累得汗淋淋的。

石榴笑得咧开了嘴。

________累得_______

_______笑得_______ 4、小鹿造桥，獐子看到后会说些什么？面对獐子的劝说小鹿又是怎样回答的呢？（倾听小鹿和獐子的对话） 课件6 5、指名分角色朗读。

6、指导朗读。

7、理解“小鹿的减法”指的是什么？(课件7、8）

8.獐子失败了，你是从哪看出来的？他为什么会失败？

四．回归整体，拓展延伸

1、你想对小鹿和獐子说些什么？ 课件9 2、课件10 生齐读：美好的理想人人都有，行动不等于成功，放弃就注定了失败，只有坚定信心、坚持到底，方是成功的道理。

总结：在未来的生活和学习中，难免会遇到困难和挫折，希望你们也能像小鹿一样做做减法，坚持下去，减去一天，就向成功靠近一步。同学们，只要我们做事情有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

四：指导写字（出示课件11）

过渡：接下来我们写字

1、生读“

汗、功、坚

”3个字。

2、谁来汇报“汗”字？（课件12）

生：汗，是左右结构的字，想写好“汗”字要注意第二笔点要写在横中线上，第五笔横要从横中线上起笔。

师：好，你观察的非常仔细。

师范写，学生书空，在练习本上写2个。

生：功，左右结构，工字旁要把第三笔横变成提。。（课件13）

生：坚，上下结构，第四笔捺收笔在横中线上，第六笔竖写在竖中线上。（课件14）

师范写，学生书空，在练习本上写2个。

五、作业

1.寻找身边的“小鹿”和“獐子”，夸一夸或者劝一劝。

2.把这个故事讲给别人听。理解课文。 板书设计

16、

小鹿的减法

小鹿 造桥 成功 （坚持到底）

獐子 铺路 退却 （怕苦怕累）