解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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课题解决问题课时1 备课人霍崇红1.通过拼一副三角尺，两副三角尺，使学生更进一步辩认直课时目标角、锐角、钝角。2.通过教学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重点教学难点教学准备会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。培养学生空间想象能力。三角板学生学一、我会准备 1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 08:39:00

来源学校

学校：重庆市万盛经济技术开发区万盛小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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2018-05-25 08:39:00

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

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课题

解决问题

课时

1 备课人

霍崇红

1.通过拼一副三角尺，两副三角尺，使学生更进一步辩认直课时目标

角、锐角、钝角。

2.通过教学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。

培养学生空间想象能力。

三角板

学

生

学

一、我会准备 1.我们已经认识了什么是钝角、什么是锐角、什么是直角，你会画吗？

什么？

二、我会探究

问题：出示教材42页例6的情景图。（用两个三角尺拼一拼）

（1）

用两个三角尺可以拼成什么角？

（学生可能会说：可以拼成一个钝角、两个直角、一个锐角）

一个钝角？

拼？

（3）

拼一个钝角，你还有其它不同的拼法吗？

同桌合作，拼好后互相验证，鼓励学生多种拼法。

（4）

你能拼一个锐角吗？并请同桌验证它（生试，并思考有几种拼法）

（5）

思考：你能拼出一个直角吗？（可同桌的三角板合作使用）

二、自主学习，合作探究

1.生独立操作，小组内交流，看看能拼成什么角？

三、展示质疑，点拨提炼

2.组织生尝试拼出一个钝角，并与同桌交流拼法，师抽重点引导学生说你是怎样想角大，所以要用一个直角加其他的角才能拼出一个钝角。

3.师选其中一两个钝角抽生验证。

4.抽生展示所拼锐角，并抽生验证。

5.师参与学生拼组过程，适时点拔。抽生展示拼组结果。

教

师

导

一、引入学习，明确目标

1.生画角师抽生展示

2.师抽生说画角的方法，师2.画钝角的方法是什么？画锐角的方法是小结方法，点评学生作品。

（2）

那么你们能不能用两个三角尺拼出学生展示拼法，并抽生评价，生尝试拼一拼，并想一想为什么要这样的？从而得出：因为钝角比直

三、我会应用

1.基础：完成做一做。

2.综合：完成第45页练习八第13题。

3.拓展：完成练习八第14题

四、我会反思

1.认知反思：我的学习效果是：☆

板书设计：

2.行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆四、知识应用，拓展提高

1.生独立完成，指名汇报展示。

2.生独立完成后，同桌交流，说说自己的想法。

3.根据思考题完成情况，评出智慧星。

五、总结反思，内化提升

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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