2 笋芽儿国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《笋芽儿》第一课时备课环节卡年段：二下科目：语文主备人：焦月使用人：焦月教学环节第一课时一、观察实物、插图，激发兴趣。修（复）案师：（出示畅言系统）这是什么？（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的？（生观察后说）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道

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所属课文：2 笋芽儿

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2020-10-09 22:27:18

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学校：锦州市凌河区宝地小学

2 笋芽儿国家优质课一等奖

未知

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关键词：2 笋芽儿国家优质课一等奖

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《笋芽儿》第一课时

备课环节卡

年

段：

二下

科

目：

语文

主备人：

焦月

使用人：

焦月

教学环节

第一课时

一、观察实物、插图，激发兴趣。

修（复）案

师：（出示畅言系统）这是什么？（板书课题）说说“笋芽

儿”是什么样的？（生观察后说）笋芽儿是怎样长成竹子的，

想知道吗？

二、学生自读课文，找出生字。

三、学习生字

1、出示生字卡片学生认读。

2、读准下列生字的字音。

弹

懒

轰

隆

痒

挺

撒

缩

揉

雷

3、读准多音字的读音。

四、指名读课文，初步感知。

1、指名学生朗读课文。

2、用自己的话说说课文的内容。

乐：在本课读yue，乐曲。

弹：在本课中读tan，弹奏。

唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是奂，横要长，撇捺要3、笋芽儿在﹍﹍季节生长。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的舒展。

鼓励，长出来了，看到了一个﹍﹍的世间。

悄：左边是竖心旁，五、书写生字。（出示生字动画）

1、出示生字卡片，学生认读后组词。

2、学生自由观察，在小组中讲识字方法。

3、学生自由汇报，师生共同总结。

4、教师在黑板中范写生字，学生观察。

5、学生分辨字形后书写。

6、教师讲评学生的书写。

六、正确、流利地朗读课文。

七、作业

书写生字。

八、板书设计

右边是肖，上面是个小字头，下面是个月字，月字第一笔是竖。

顶：形声字，左边是丁，右边是页，最后一笔是点。

芽：上下结构，上面是草字头，下面是牙字。

笋芽儿

笋芽（sǔn ;shǔn ) 弹奏（zòu;zhòu）

挺身（tǐn tǐng) 弹奏（tán;táng）

乐曲（yuè

; lè）

顶部（dǐn ; dǐng）

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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